【題目】下圖中①、②分別為鋰元素的結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素周期表中的信息,③為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)正確的是()

A.③屬于非金屬元素

B.鋰元素和③所屬元素有相似的化學(xué)性質(zhì)

C.鋰元素化學(xué)反應(yīng)中均易得電子

D.鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941g

【答案】B

【解析】

A、③的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,為鈉元素,屬于金屬元素,故A錯(cuò)誤;

B、③是原子失去1個(gè)電子得到的,其原子的最外層電子數(shù)為1,鋰原子和③的原子最外層電子數(shù)相同,則鋰元素和③所屬元素有相似的化學(xué)性質(zhì),故B正確;

C、鋰元素的原子最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成陽(yáng)離子,故C錯(cuò)誤;

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941,相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”,不是“g”,常省略不定,故D錯(cuò)誤。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng)反應(yīng)微觀模型如下圖所示。

(1)反應(yīng)微觀模型中除鉬外還有______種元素,_______種單質(zhì)分子。

(2)該反應(yīng)過(guò)程中

①構(gòu)成催化劑的各原子_______(沒有”)變化。

②金原子對(duì)______(“CO”“H2O”)起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取少量氫氧化鉀和酚酞的混合溶液于試管中,向其中滴入稀硫酸。

1)請(qǐng)將下邊裝置圖補(bǔ)充完整。

______________。

2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

______________。

3)加入稀硫酸的過(guò)程中,溶液中的溶質(zhì)(除酚酞外)可能是氫氧化鉀和硫酸鉀;硫酸鉀:還有一種可能是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的,為了便于研究元素的性質(zhì),常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律。下表列出的是1-18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)利最低負(fù)化合價(jià)。請(qǐng)閱讀并回答下列問題:

(1)11號(hào)元素屬于__________元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與_________(寫元素符號(hào))原子具有相同的核外電子排布。

(2)推測(cè)16號(hào)元素最低負(fù)化合價(jià)為_________,該元素最高正化合價(jià)的氧化物的化學(xué)式為_____________

(3)在“宏觀—微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,則該化學(xué)反應(yīng)中各生成物的質(zhì)量比為________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)“使水沸騰的冰”。在平底燒瓶中加入一定量的水,加熱使水沸騰后停止加熱。用膠塞塞住瓶口,將燒瓶倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),這時(shí)水已經(jīng)停止沸騰了,此時(shí)在平底燒瓶的底部放上一層冰塊,就可以觀察到燒瓶里的水又重新沸騰了,請(qǐng)完成下列各題:

1)水重新沸騰的原因是________;

2)電解水時(shí),檢驗(yàn)正極氣體的方法是_________;

3)寫出電解水實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小穎同學(xué)為比較MgFe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中(如圖乙),發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,充分反應(yīng)后過(guò)濾,再向?yàn)V渣中加入適量稀鹽酸, 產(chǎn)生無(wú)色氣泡。根據(jù)上述信息,判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A.a、b試管中溶液都一定呈淺綠色B.濾液中一定含有Mg2+Fe2+,可能含有Cu2+

C.濾渣質(zhì)量一定大于所加鐵粉的總質(zhì)量D.濾渣含有三種固體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了石頭紙,石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得。 某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將100g稀鹽酸分五次加入盛有12g貝殼的燒 杯中,充分反應(yīng)后測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量如表所示(貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水)。請(qǐng)你計(jì) 算:

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量/g

30.9

49.8

m

87.6

107.6

(1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(精確到0.1%);

(2)稀鹽酸與貝殼恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向盛有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中不斷加入稀鹽酸,燒杯中相關(guān)量的變化與圖像相符的是()

A.B.

C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】善于歸納總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列歸納總結(jié)完全正確的一組是

A.分子特征

B.數(shù)字含義

①分子質(zhì)量、體積都很小

②水結(jié)冰后水分子間隔變小

③氣體分子間的間隔很大

Fe2+1個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

:氧化汞中汞元素顯+2價(jià)

NO2:1個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)原子

C.俗名與化學(xué)式

D.結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①生石灰—CaO

②小蘇打—Na2CO3

③苛性鈉—NaOH

NaNa+兩種粒子一核外電子排布不同性質(zhì)不同

②金剛石和石墨一原子排列方式不同物理性質(zhì)不同

H2OH2O2分子結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)不同

A.AB.BC.CD.D

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