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【題目】下圖是甲、乙兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖
提出問題:影響氫氧化鈉與硫酸銅反應產(chǎn)物的原因是什么?
查閱資料:①氫氧化銅為難溶于水的藍色固體,受熱易分解生成氧化銅和水
②在一定的條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應:6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,堿式硫酸銅是難溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解。
(1)甲組:氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為_____。
(2)乙組與甲組實驗結(jié)果不同的實驗操作上的原因是_____。
(3)乙組同學反思并尋找與甲組實驗的結(jié)果不同的真正原因
①一名同學想到,開始滴入氫氧化鈉溶液時,沒有沉淀產(chǎn)生,由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性,于是用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,測出其pH_____7(填“>”、“<”或“=”),硫酸銅溶液呈酸性。
②通過分析可知,資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。
(4)實驗反思:甲、乙兩組同學通過反復討論,又聯(lián)想到了木炭燃燒,在反應物相同時,也會有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn),因此,對甲、乙兩組出現(xiàn)不同實驗現(xiàn)象作出的解釋是_____。
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【題目】化學小組同學利用下圖裝置分別完成2個實驗。
序號 | 甲 | 乙 | 分液漏斗 |
1 | 大理石 | 澄清石灰水 | 稀鹽酸 |
2 | 二氧化錳 | 80℃熱水及一小塊白磷 | 過氧化氫溶液 |
(1)實驗1:打開b和a,將分液漏斗中過量的鹽酸注入,關(guān)閉a,此時乙中反應的化學方程式是_____,一段時間后,關(guān)閉b,觀察到乙中液體變澄清,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____。
(2)實驗2:觀察到乙中白磷的現(xiàn)象是_____;打開b和a,當分液漏斗中的過氧化氫溶液全部注入后,關(guān)閉a,觀察到乙中白磷的現(xiàn)象是_____。關(guān)閉b,一段時間后,白磷的現(xiàn)象及原因是_____。
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【題目】回答下列實驗中的有關(guān)問題。
A | B | C |
(1)A中正極產(chǎn)生氣體的檢驗方法是_____。
(2)B中通過比較①②塑料瓶變癟的不同,可得出的結(jié)論是_____。
(3)C中可觀察到的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式是_____。
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【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)A中制取氣體的化學方程式為_____,其驗滿的方法是_____。 A裝置還可用于實驗室制取氧氣,反應的化學方程式為_____。
(2)實驗B中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
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【題目】以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2(可用于自來水消毒)的工藝主要包括:①粗鹽精制;②電解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制取。工藝流程如下圖,其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
(1)試劑X是_____(填化學式);操作A的名稱是_____。
(2)加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外,還能除去溶液中的雜質(zhì)離子,其中所發(fā)生的中和反應的化學方程式:_____。
(3)為提高經(jīng)濟效益,生產(chǎn)過程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是_____。
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【題目】 下列4個示意圖分別表示對應的4個實驗過程,其中正確的是
A.向一定量鐵粉中加入稀鹽酸,測定生成氫氣的質(zhì)量
B.向一定量碳酸鈣固體中加入稀鹽酸,測定生成氣體的質(zhì)量
C.向一定量氧化鐵固體中加入稀鹽酸,測定溶液中鐵元素的質(zhì)量
D.向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸,測定溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量
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【題目】歷史上的絲綢之路主要是商品互通有無,今天的一帶一路同樣是合作與共贏。
輸出 | 輸入 | |
鑿井技術(shù)、冶金技術(shù)、鐵器、絲綢、陶器、茶葉等 | 汗血馬及動物皮貨、葡萄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆、珠寶首飾、藥材、香料等 | |
管線、鐵路、港口、機場、電信、核電等基礎設備和能源設備及日常用品等 | 成品油和石化衍生品、天然氣等 |
(1)古代冶金技術(shù)中濕法煉銅的反應原理是_____,現(xiàn)代鐵路基建中需要大量的鋼鐵,工業(yè)用含80噸氧化鐵的赤鐵礦煉鐵,理論上能得到鐵_____噸。
(2)天然氣主要成分是甲烷,在甲烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是_____。
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【題目】水是人類生存的保障。自來水廠生產(chǎn)流程如下圖所示,
(1)自來水廠應用水凈化的方法有_____。
A 過濾 B 吸附 C 消毒 D 蒸餾
(2)進入用戶的自來水屬于_____。
A 純凈物 B 混合物 C 氧化物
(3)下列節(jié)水措施可行的是_____。
A 用淘米水澆花 B 使用節(jié)水龍頭
C 盡量少喝水 D 使用生活污水灌溉農(nóng)田
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【題目】某興趣小組同學對CO和CO2兩種常見氣體進行如圖探究活動。
探究I.實驗室制取CO2時,大理石的形狀對反應速率的影響。
實驗1:取等純度、等質(zhì)量的塊狀和粉末狀大理石,分別加入足量等濃度的稀鹽酸,實驗過程中生成氣體的體積隨時間變化的情況如圖1所示。
(1)分析圖中_____(選填序號)點,可得出“塊狀大理石與稀鹽酸的反應速率較慢”的結(jié)論。
A ac B ab C be D bd
(2)e點表達的含義是_____。
探究Ⅱ,驗證CO和CO2的化學性質(zhì)
實驗2:小組同學按照圖2所示裝置進行實驗,實驗前,K1、K2均關(guān)閉;實驗開始后,打開K2,當裝置C中溶液變渾濁時,立即關(guān)閉K2,打開K1,觀察到裝置B中溶液始終無明顯變化。
(1)實驗過程中觀察到裝置A中_____,證明CO有還原性。
(2)“裝置C中溶液變渾濁”的原因是_____(用化學方程式表示);取少量反應后裝置B中的溶液于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到_____。據(jù)此,小組同學得出“CO2能與堿溶液反應”的結(jié)論。
(3)裝置B、C都能有效防止一氧化碳污染空氣,其中裝置B中可觀察到氣球漲大,裝置C中與之相關(guān)的現(xiàn)象是_____。
探究Ⅲ.探究裝置B中反應物是否有剩余
實驗3:小紅取實驗2結(jié)束后裝置B中的溶液少許,先向其中加入足量的BaCl2溶液,然后滴入酚酞溶液,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出“裝置B中的氫氧化鈉有剩余”的結(jié)論。
加入足量BaCl2溶液的作用是_____。
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【題目】A﹣I均為初中化學常見物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知反應②是保持包裝袋中食品干燥的原理。請回答下列問題:
(1)E的化學式為_____。
(2)若B為單質(zhì),則A在元素組成上需要滿足的條件是_____。
(3)反應③的一個化學方程式為_____。
(4)F與G的化學性質(zhì)相似,從微觀角度分析其原因是_____。
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