（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是_______（填化學(xué)式）。

（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。

（3）空氣的保護(hù)：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

A. 不用考慮裝置氣密性是否良好

B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾

C. 依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的

D. 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為2P+O2P2O5

（1）廢液中含有的溶質(zhì)有___________（填化學(xué)式）。

（2）CD段溶液pH>7的原因是__________；計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（寫出計算過程）。

（3）計算充分反應(yīng)至C點時所得溶液的質(zhì)量為______________。

（1）寫出圖1中標(biāo)號④的儀器名稱_____________。

（2）若要組裝一套用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置，可選擇的儀器組合為_________（填序號），該裝置中還需要的種實驗用品是_________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管炸裂的一個操作___________。

（3）實驗室制取二氧化碳選用的藥品是___________（填名稱），一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。實驗結(jié)束后，小靜發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有固體剩余，她處理的辦法是_______________。

（4）某同學(xué)利用如圖2裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)探究實驗時，將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，但將變紅的溶液加熱時，溶液沒有變紫色。于是小組同學(xué)對產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因進(jìn)行了下列探究。

（提出猜想）猜想①：紫色石蕊溶液已變質(zhì)；猜想②：二氧化碳中混有較多氯化氫。

同學(xué)們經(jīng)過討論后很快就排除了猜想①，其原因是_________。

（設(shè)計實驗）請設(shè)計實驗驗證猜想②正確。

（5）實驗室可以用草酸脫水的方法來制取氧化碳，反應(yīng)原理如下：，為獲得較純凈的一氧化碳，可采取___________方法凈化。

（1）如圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置：

實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________，若最終瓶中水的液面高度低于刻度“1”，可能的原因之一是______________。

（2）自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)。長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，生活中常用________的方法來降低水的硬度；水是常用的溶劑，配制下列溶液時，以水作溶劑的是_______（填字母）。

A 生理鹽水

B 醫(yī)用碘酒

C 高錳酸鉀溶液

D 醫(yī)用酒精

（3）利用水結(jié)合溶解度及溶解度曲線可以鑒別某些物質(zhì)，如圖2是硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線：

①硝酸鉀和氯化銨的溶解度相等的溫度是________℃；

②60℃時將70g硝酸鉀和氯化銨分別加入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，觀察到________的是氯化銨溶液，此時硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________（精確到0.1%）；

③混有少量氯化銨的硝酸鉀固體，加水配制成80℃的硝酸鉀飽和溶液，再冷卻至20℃，析出晶體并得到溶液。下列有關(guān)說法中正確的是_________（填字母）。

A 析出的晶體中不一定含有硝酸鉀

B 所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液

C 上述方法可以將兩種物質(zhì)完全分離

④圖3中，加入下列某固體物質(zhì)后，試管底部硝酸鉀晶體完全溶解，則該物質(zhì)可能是_______（寫一種）。

A.AB.BC.CD.D

．

（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，看到C中溶液變渾濁，表明________．

（2）若帶火星的木條復(fù)燃，能否說明CO2能與Na2O2反應(yīng)生成O2， 為什么？________．若木條不復(fù)燃能否說明反應(yīng)沒有氧氣生成，為什么？________

（3）有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是________．

（1）裝置B可以用來________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣________，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

（4）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從________（填“c端”或“d端”）通入。

①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶，燃燒的現(xiàn)象是________；

②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中，燃燒的方程式為________；

③將灼熱的銅絲（表面已變黑）伸入CO氣體中（如圖），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為________，產(chǎn)生的現(xiàn)象是________；

④以上的化學(xué)反應(yīng)都可以稱為氧化反應(yīng)，理由是________，而上述①和②的反應(yīng)也可以稱為________（填寫反應(yīng)基本類型）反應(yīng)．

A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤

C. 收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D. 檢驗一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨