科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)A的化學(xué)式:_____.
(2)寫(xiě)出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的化學(xué)方程式_____.
(3)寫(xiě)出C物質(zhì)的一個(gè)用途是_____.
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【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出B中儀器的名稱(chēng),a:_____。
(2)若用裝置A加熱高錳酸鉀制取O2,試管口棉花團(tuán)的作用是_____,則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程為_____,實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)先_____(填“熄滅酒精燈”或“移出導(dǎo)管”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),必須注意_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,如何檢驗(yàn)收集的是氧氣_____。
(4)若用G裝置收集O2,則O2應(yīng)從_____端通入(填“a”或“b”)。
(5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,如何驗(yàn)滿(mǎn)_____。
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【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)化石燃料主要包括煤、_______和天然氣,他們都含有碳元素,含碳物質(zhì)的燃燒會(huì)導(dǎo)致過(guò)多的_______排放,加劇了“溫室效應(yīng)”。其中天然氣的主要成分是_______(寫(xiě)化學(xué)式)請(qǐng)寫(xiě)出其完全燃燒的化學(xué)方程式是___________ 。
(2)現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以,開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、_____________等新能源成為越來(lái)越迫切地要求。
(3)2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”,它由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好,對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是_______(填字母序號(hào))。
A.具有吸附性 B.可重復(fù)利用 C.可處理海上石油泄漏
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【題目】(1)下圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,B試管中收集到的氣體是_______,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_______:此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______________組成;
(2)若要鑒別硬水和軟水,可加入______________攪拌
(3)生活中可通過(guò)________________降低水的硬度
(4)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),造成水體污染的原因主要有_______(請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn))
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【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀(guān)示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物有三種
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
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【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有越來(lái)越廣泛的用途。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)若探據(jù)鐵釘銹蝕的必要條件,如圖所示的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有必要做的實(shí)驗(yàn)是_____。
(2)一段時(shí)間后,甲、丁中鐵釘生銹,且丁鐵釘銹蝕最快、最嚴(yán)重,乙、丙無(wú)明顯現(xiàn)象。
①鐵銹屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)。
②鐵生銹的必要條件是____。
③甲、乙中的蒸餾水要預(yù)先煮沸,其目的是_____。
④由實(shí)驗(yàn)得知氯化鈉能加速鐵的銹蝕,由此_____(填“能”或“不能”)判斷氯化鈉可作鐵銹蝕的催化劑。
⑤(拓展應(yīng)用)資料:銅制品生銹可生成銅綠,銅綠的化學(xué)式為 Cu2(OH)2CO3。小明作出合理猜想:銅生銹的條件是銅與氧氣、水、二氧化碳同時(shí)接觸。他作出此猜想的依據(jù)是:空氣的組成以及______。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)利用上圖所示裝置,下面不能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是____(填字母)
A 用③⑥制取氧氣
B 用①④制取氧氣
C 用②④制取二氧化碳
D 用③④制取氫氣
(2)用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,收集氣體結(jié)束時(shí),為防止試管炸裂正確的操作是___;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。
I選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 | 藥品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
B | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
C | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析,一般選A組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;不選擇C組藥品的原因是:______。
Ⅱ選擇裝置。他想制取較多的二氧化碳,最好選擇____(填序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。
(1)儀器③、⑤的名稱(chēng)依次是____、____,上面的儀器中除④、⑦外,必須選用的儀器還有(填序號(hào))_____。
(2)量取所需要的水應(yīng)選擇____(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒。
(3)④的作用是____,配制的步驟為計(jì)算、稱(chēng)量和量取、____、裝瓶并貼標(biāo)簽。
(4)若所配剩的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,原因可能有_____(填字母)
A 稱(chēng)取的氯化鈉中含有水分
B 稱(chēng)量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C 量取水時(shí),仰視讀數(shù)
D 裝瓶時(shí),有少量溶液酒出
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【題目】某化學(xué)小組同學(xué)按下圖中的圖一裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。
(查閱資料)白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃。五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人的呼吸道,能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸。
(交流討論)五氧化二磷對(duì)人體健康有害,圖一所示實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))按改進(jìn)后的圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為:_____。
(2)圖一中:水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是_____。
(3)燒杯中熱水的作用是____。
(反思評(píng)價(jià))改進(jìn)后的圖二裝置與圖一裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是____,癟氣球的作用是_____。
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【題目】根據(jù)下圖所示回答問(wèn)題
(1)甲實(shí)驗(yàn)中把紅熱的木炭插入集氣瓶時(shí),為了使木炭與集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng),坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶?jī)?nèi)的具體操作是:____。
(2)工業(yè)上用赤鐵礦石(主要成分為氧化鐵)煉鐵,煉鐵原理的化學(xué)方程式為:____;高爐煉鐵中,焦炭的作用是①C+O2CO2,②____(用化學(xué)方程式表示)。在實(shí)驗(yàn)室里,可利用圖乙所示裝置進(jìn)行此實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置澄清石灰水的目的是____,其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為____。
(3)常溫下,丙實(shí)驗(yàn)中可形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是____,得出的結(jié)論之一是____。
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