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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題

(1)寫出標有序號的儀器名稱:②_____

(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是____。

(3)若要得到于燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B→________(填字母序號)。

(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

(5)某興趣小組的同學連接BG、H裝置進行實驗,若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應的化學方程式為_____。

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【題目】A、B、CD、E是九年級化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質,D是大理石的主要成分,其相互反應及轉化關系如圖所示,表示相連的兩物質之間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應條件、反應物、生成物已略去。

(1)寫出下列反應的化學方程式。CD的反應:______;C轉化為A的反應:______

(2)BE的反應是____反應(吸熱放熱”)

(3)寫出E物質的一種用途_____

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【題目】下圖為A、BC三種物質的溶解度曲線,試回答:

(1)t1℃時A、B、C三種物質的溶解度大小關系是_____。

(2)M點的含義是____。

(3)t1℃時將40gA物質加入到50g水中充分攪拌,形成溶液的溶質質量分數(shù)是_____。

(4)A中含少量C時,欲得到純凈的A,可以采用_____法。

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【題目】我們的教材中有下面這樣一幅圖,請觀察圖示內容并回答下列問題:

(1)原子和離子的轉化中,不會發(fā)生變化的是____(選填字母序號,下同),原子在化學反應中的表現(xiàn)主要是由原子的____決定的。

A 最外層電子數(shù)

B 所帶的電荷數(shù)

C 電子層數(shù)

D 質子數(shù)

(2)構成氯化鈉這種物質的微粒是_____(用化學用語表示)。

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【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質,小明邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

(1)(提出問題1)該溶液是否變質?

(實驗探究1

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結論

取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸

____產生

說明該溶液已變質,變質的原因是____(請用化學方程式表示)

(2)(提出問題2)該溶液變質程度怎樣?

(提出猜想)

猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3

猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有____。

(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。

(實驗探究2

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液

____生成

猜想____成立

靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2-3滴酚酞溶液

上層清液變紅

(3)(反思交流)在(實驗探究2)中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么?____

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【題目】514日,一帶一路高峰論壇在北京舉行,沿著絲綢之路,中國的茶葉被傳播到世界各地。綠茶中的茶多酚等活性物質具有解毒和抗輻射作用,茶多酚的化學式為C15H12O7,有吸水性,在堿性條件下易被氧化。下列說法正確的是

A.茶多酚屬于氧化物

B.茶多酚由15個碳原子、12個氫原子、7個氧原子構成

C.茶多酚中氧元素的含量最低

D.茶葉不能在潮濕、堿性環(huán)境中貯存

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【題目】實驗室中的藥品常按物質的性質、類別等有規(guī)律地擺放,現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律擺放在實驗桌上,如下圖,做酸的性質實驗時,某同學取用碳酸鈉后,應把它放的位置是

A.B.C.D.

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【題目】為了測定金屬鎂樣品中鎂的質量分數(shù)(雜質不含鎂元素,不溶于水,也不與其它物質發(fā)生反應),用一稀鹽酸進行了如下實驗;

請回答下列問題:

1)攪拌的目的是________;

2C中固液混合物的質量是____________;

3)計算鎂樣品中鎂的質量分數(shù)_________

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