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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______________;②_______________。

2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為____________________,可選用的裝置組合是_____(填字母)(A-E里面選擇)。裝置B可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是_____________,若用裝置C收集二氧化碳,則檢驗(yàn)其是否收集滿(mǎn)的方法是________________________

3)若實(shí)驗(yàn)室采取加熱KClO3MnO2的混合物制少量O2,則可選用的發(fā)生裝置是______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

4)已知:一氧化氮(NO)是生命體系信息分子之一,在常溫下,它是難溶于水且不與水反應(yīng),易與O2反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)的氣體。

NOO2反應(yīng)生成NO2的化學(xué)方程式為__________________

②實(shí)驗(yàn)室收集少量NO的裝置可用_____________(填字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)符號(hào)表示:

①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_______。

②氯化鈉中的陽(yáng)離子______________。

③硝酸銨中顯負(fù)三價(jià)的氮元素_______。

④保持氖氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____。

2)自然界中的水含有較多雜質(zhì),凈化過(guò)程中加入活性炭,是利用其___________性。

3)天然水具有一定的硬度,日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質(zhì)是_______________。

4)用化學(xué)方程式解釋并回答問(wèn)題:

①鋁在空氣中形成一層致密的氧化膜:__________________________。

②我國(guó)是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū),早在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,這里的“曾青”就是銅的化合物(如硫酸銅)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等質(zhì)量、等濃度的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵慢

B.t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鐵比鋅大

C.t2時(shí),參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量大于參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量

D.t2時(shí),鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。稱(chēng)量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸的體積(mL

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量(g

m

0.04

0.02

試求:

1m的數(shù)值_____。

2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是少?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)中,Z是由Y分解生成的

B. 化學(xué)反應(yīng)前后,氫原子數(shù)目減少

C. 參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為1514

D. 一個(gè)Y分子和一個(gè)W分子中均含有10個(gè)電子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見(jiàn)的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.鈰屬于金屬元素

B.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58

C.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g

D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說(shuō)法正確的是(

A. 所用紅磷要過(guò)量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時(shí),要打開(kāi)止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一種新型人造樹(shù)葉可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)燃料,化學(xué)方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2研究顯示,一升人造樹(shù)葉每天可從空氣中吸收968gCO2。

(1)一升人造樹(shù)葉工作一天可得到乙醇的質(zhì)量是________?

(2)若每天一棵樹(shù)平均可吸收48.4gCO2則一升人造樹(shù)葉吸收的CO2相當(dāng)于_______棵樹(shù)吸收的CO2。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

1)鎂條與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是_____

2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____同意" 不同意" )小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span>_____

3)小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

[提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢?

[查閱資料]

②氧化鎂為白色固體

③鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂( Mg3M2.)固體;

④氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作:_____

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____

[反思與交流]空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鐵條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,為什么?請(qǐng)給出合理的解釋_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A.B.C.D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、C是液體且組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件省略)如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式并注明①②反應(yīng)類(lèi)型:

1A→B +C:_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

2B+D→C:_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

3C→D+B:_____

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