（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)是_____（填“吸熱”、“放熱”）反應(yīng)。

（2）在A處溶液中加入酚酞，溶液呈_____色。

（3）B到C的過程中溶液的pH逐漸_____（填“增大”、“減小”或“無變化”）。

（4）B到C的過程中溫度降低的原因為_____。

（1）寫出圖中儀器a的名稱_____。

（2）實驗室用上圖B和D裝置來制取氣體，反應(yīng)的化學方程式為_____，若用裝置C來制備CO2，該裝置的優(yōu)點是_____。

（3）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，收集裝置應(yīng)選擇_____（填寫裝置的字母代號）。氨氣是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的_____（填序號）。

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰

（4）小明同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可 用于探究CO2的性質(zhì)。

說明：1．裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

2．裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶 溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

①實驗時，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應(yīng)的的化學方程式_____；若在II中放入澄清的石灰水，可用于檢驗CO2 ，反應(yīng)的化學方程式為_____。

②實驗時，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為_____。

（1）用氫氧化鎂治療胃酸過多_____.

（2）寫出壓縮天然氣在空氣中完全燃燒時的化學方程式_____.

（3）用稀硫酸除鐵銹_____.

（1）接通直流電后，D管產(chǎn)生的氣體是_____，A電極為電源的_____。

（2）如果C管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積為10mL，則D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為_____mL；檢驗D管內(nèi)氣體時可用_____，現(xiàn)象為________________。

（3）在該實驗中，通常會往水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是_____________。

（4）此圖反應(yīng)的文字表達式是______________________。

（5）電解水時生成兩種氣體的體積比是2：1，但實驗所測兩種氣體的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中可取的是_____。

A反復(fù)多次實驗查找原因 B查找實驗裝置是否漏氣

C大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水 D認為是實驗誤差引起的，可以忽略不計

（1）寫出圖中帶編號的儀器名稱：a_____ b_____。

（2）加明礬的作用是_______________．

（3）圖中還缺少的一種儀器是_____，其作用是_____；裝置還有一處錯誤是______．

（4）過濾后小偉同學觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有_____．改進后過濾，得到了澄清透明水，若要得到純水，還需采用的凈化方法是_____．

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是_____（填元素名稱）。

（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填字母）。

（3）在化學反應(yīng)中，E元素的原子容易_____（填“失去”或“得到”）電子形成陽離子，該元素的離子符號是_____。

（4）與鋰原子具有相似化學性質(zhì)的原子是_____（填字母）。

（5）屬于同種元素的是_____（填字母）。

【題目】為測定某樣品中碳酸氫鈉（）的含量，進行如下實驗：取樣品放于燒杯中，向燒杯中滴加鹽酸（反應(yīng)的化學方程式是，雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解），實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。求：

（1）產(chǎn)生的總質(zhì)量為_____________g。

（2）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)_____________。

（1）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認為出現(xiàn)該實驗結(jié)果的原因可能是________。

（2）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣有強烈的刺激性氣味。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想

（3）（反思與交流）

①氮化鎂中氮元素的化合價是_________；

②寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式________；

③空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是 ________；

④從鎂條能在氮氣中燃燒、鈉能在氯氣中燃燒的實驗事實，你對燃燒條件有了什么新的認識？請寫出一種：________。

【題目】是初中化學常見的物質(zhì)，其中和是組成元素相同的液體，和是組成元素相同的氣體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）物質(zhì)的化學式為________ ,物質(zhì)的名稱為______________。

（2）寫出反應(yīng)的化學方程式_______，該反應(yīng)屬于基本類型中的 ______________。

（3）寫出物質(zhì)的一種用途_____________ 。

（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①________；②________；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是________。收集氧氣可選擇___（填字母序號，下同）。

（3）在實驗室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是______，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。