（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用相當(dāng)于水的凈化過程的_______操作，再向濾液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）；經(jīng)過該方法處理過的水是_______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用___________來檢驗。

（3）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中可采用__________的方法。

（4）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾，圖中還缺少的一種儀器是___________，其作用是___________________。多次過濾濾液仍然渾濁的原因可能是_______________（填一種）。

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實驗方案）常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間。

（進(jìn)行實驗）如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____。

（實驗記錄）

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是_____。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變。

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種假設(shè)和實驗方案）

（假設(shè)）_____。

（實驗方案）_____。

A.氟原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為9B.氟元素的質(zhì)量為19.00g

C.氟原子為非金屬元素D.氟元素符號為F

（1）實驗室用KMnO4粉末制取O2的化學(xué)方程式為._____此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是._____;發(fā)生裝置中符在試管口放一團(tuán)棉花,以防止KMnO4粉末_____.

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____ （填字母）,收集完畢,用玻璃片的_____（填"光滑面“或"磨砂面"）蓋住集氣瓶口。

（3）用A裝置制取氣體時,長頸漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.

（4）某同學(xué)用B裝置制備氧氣,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管已破裂請你幫他分析.其原因可能是_____（寫一點原因即可）。

（5）某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。

請計算:

①共制得氧氣_____g

②計算反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量_____。

[查閱資料]鎂在空氣中燃撓時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):

①

②

反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)_____（填“①"或“②” ）造成的,其理由是_____。

請回答:

（1）臭氧的物理性質(zhì)是_____。

（2）寫出臭氧受熱轉(zhuǎn)化為氧氣的文字表達(dá)式_____。

【題目】"84"消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫,其主要成分是次氫胺鈉（NaCIO）,制取它的化學(xué)方程式為,則X的化學(xué)式為_____,次氯酸鈉中,鈉的化合價為+1價,氧的化合價為-2價,則氯的化合價為_____。

（1）甲同學(xué)用圖 A 所示實驗：實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________。

（2）乙同學(xué)用 B 裝置研究質(zhì)量守恒定律時，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏 右。造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是__________。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為 C 實驗說明了質(zhì)量守恒。請你從原子的角度說明為什么? __________。

（4）丁同學(xué)用圖 D 中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完 全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，可能的原因是__________。如果 在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現(xiàn)的結(jié)果是__________ (填“偏大”、偏 小“或”不變“)。

（5）綜上所述，A、B、C、D 所示四個實驗中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實驗__________。（填“A”、 “B” 、“C”或“D”，下同）；上述現(xiàn)象能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗__________�？梢�， 在探究質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計 方面應(yīng)做到__________。

（1）裝置 B 中儀器 a 的名稱是_________ 。

（2）實驗室制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_________ ，除 F 裝置外，還可選用的收集裝置 是_____ （填裝置編號），其中在常溫條件下制取氧氣的化學(xué)方程式為_________ 。

（3）如果用 B、F 裝置制取并收集 O2 氣體，則 B 裝置中的導(dǎo)管應(yīng)與 F 裝置中的_______ 端 相連（填“m”或“n”），檢驗 F 裝置中 O2 氣體集滿的方法是________ 。