【題目】"84"消毒液可用于災區(qū)防疫,其主要成分是次氫胺鈉（NaCIO）,制取它的化學方程式為,則X的化學式為_____,次氯酸鈉中,鈉的化合價為+1價,氧的化合價為-2價,則氯的化合價為_____。

【答案】Cl2 +1

【解析】

由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，反應前鈉、氧、氫原子個數(shù)分別為2、2、2，反應后的生成物中鈉、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為2、2、2、2，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個氯原子構成，則物質X的化學式為Cl2．
鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價；
故答案為：Cl2；+1。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在元且聯(lián)歡晚會上，化學老師表演了“吹氣生火”的魔術，用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2) 固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來。為了揭開魔術的秘密，同學們進行了如下探究。

[提出問題]過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?

[查閱資料]

①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2 和水蒸氣等。

②NaOH溶液能與CO2反應但與O2不反應。

③CO2不能燃燒，也不能支持燃燒。

[作出猜想]

①過氧化鈉與人呼出的N2反應并生成O2

②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應并生成O2

③過氧化鈉與人呼出的CO2反應并生成O2

[進行實驗]

[解釋與結論]

（1）實驗1中，觀察到_________可判斷猜想①不成立。

（2）實驗3中，B裝置所盛試劑是__________其作用為__________

（3）根據(jù)上述3個實驗現(xiàn)象可判斷，猜想①②③中，猜想__________成立。

（4）實驗2中，水能與過氧化鈉反應，同學們對生成物進行了激烈的討論。小明同學認為有碳酸鈉生成，老師否定了小明同學的想法，老師說水和過氧化鈉不可能生成碳酸鈉。老師這樣說的理由是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如下，請回答下列問題。

（1）鍶原子的核電荷數(shù)為_______，鍶元素的相對原子質量為_______。

（2）鎂原子在化學反應中容易____（選填“得”或“失”）電子，所以鎂元素的化合物中的化合價通常為____價。

（3）鍶的氧化物的化學式為_______。

（4）元素的性質與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____（選填“強”或“弱”）。

（5）元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：

①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；

②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；

③_________________（任寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A、C為無色液體，B、D、E為無色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：A_________；E_________；

（2）寫出反應①的文字表達式_______________；該反應屬于__________（填基本反應類型名稱）；

（3）寫出反應④化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試根椐圖示回答相應問題：

（1）2018年3月15日，央視曝光了知名珠寶品牌周大生黃金，在加工過程中摻有“雜質”――“銥”。

如圖是銥元素在元素周期表中的信息，則銥元素屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素，銥原子的相對原子質量為_____。

（2）圖乙是元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三種不同的元素，以下判斷正確的是_____。

A 核外電子數(shù) X=Y B 原子序數(shù)Z＞Y C Y和Z處于同一周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表中氟元素的相關信息，下列說法錯誤的是 （ ）

A.氟原子核內質子數(shù)為9B.氟元素的質量為19.00g

C.氟原子為非金屬元素D.氟元素符號為F

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂；

B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌，對白色織物的去漬效果尤佳。同學們在對其研究時發(fā)現(xiàn)其中含有過氧化氫，查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性，可漂白一些有色物質，實驗小組對過氧化氫的性質進行了探究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

過氧化氫在常溫下便能分解，因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內壁會有一些微小的氣泡，其發(fā)生反應的化學方程式是_______________,實驗小組的同學向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度變快了，該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。

Ⅱ.漂白性

[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關?

[進行猜想]通過閱讀相關資料，你認為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關。

[進行實驗]

實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條，浸泡時間與布條顏色變化

如下表:

浸泡時間

20 min

40min

60 min

布條顏色的變化

無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中，現(xiàn)象如下表。

編號

①

②

③

實驗

布條顏色
的變化�。�20min）


無明顯變化

顏色稍變淺

顏色明顯變淺

[解釋與結論]

（1）實驗1的目的是__________________。

（2）實驗2中，欲得出“其它條件相同時，升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結論，需要對比實驗_________________(填編號)。

（3）實驗2中，通過對比②③得出的結論是:其它條件相同時,___________。

（4）根據(jù)上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關水的實驗裝置如圖所示：

（1）化學課上同學們分組研究的水凈化及組成。其中一組同學用圖1所示裝置過濾渾濁的池塘水，下列操作中規(guī)范的是_____（填序號）

a.濾紙邊緣高出漏斗 b.將濾紙潤濕，使其緊貼漏斗內壁

c.玻璃棒下端輕靠三層濾紙 d.用玻璃棒攪拌以加快過濾速度

向過濾后的水中加入_____，以除去水中的色素和異味；為鑒別過濾后的是硬水還是軟水，可取樣，加_____ 來檢驗；生活中可用_____的方法使硬水軟化，并起到殺菌消毒的作用。

（2）圖2為水電解器，該反應的符號表達式為：_____，該實驗說明了水是由_____組成的。

（3）水和過氧化氫含有相同的元素，但化學性質不同，原因是_____。

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