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【題目】你玩過拼圖嗎?以下拼圖分別代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu(NO3)2中的一種物質(zhì),規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起。
(1)H2SO4應(yīng)安排在位置(填序號)_____。
(2)CO2和②的反應(yīng)現(xiàn)象為_____。
(3)寫出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)寫出④和⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,該反應(yīng)的類型是_____。
(5)請寫出一種能放在⑤⑥間空拼圖處無色鹽溶液的溶質(zhì)化學(xué)式:_____。
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【題目】生活中化學(xué)無處不在,請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)下列食品所富含的主要營養(yǎng)素是___。
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____的功能。
(3)防止廚房中菜刀生銹的方法是_____。
(4)“自熱盒飯”的外包裝層里有兩包物質(zhì),分別是生石灰和水,使用時拉動預(yù)留在外的拉線,使這兩種物質(zhì)反應(yīng)即可,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】水是人類寶貴的自然資源,請結(jié)合水的有關(guān)知識回答。
(1)通過電解水的實驗可得出,水是由___組成的,電解水的化學(xué)方程式是___。
(2)自來水廠生產(chǎn)自來水時,不需要使用的凈水方法是___(填字母序號)。
A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 蒸餾
(3)生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用___的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
(4)愛護水資源,人人有責。請寫出一條節(jié)約用水的措施___。
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【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)請在方框內(nèi)用微觀示意圖表示出丁物質(zhì)______。
(3)下列說法正確的是_____(填寫字母序號)。
A 反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生改變 B 該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機物
C 甲是單質(zhì),乙、丙、丁均為化合物 D 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的重要工具,寫出下列化學(xué)符號:
(1)金剛石_____。
(2)兩個亞鐵離子_____。
(3)標出碳酸鉀中碳元素的化合價_____。
(4)地殼含量最多的元素_____。
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【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是( )
A. 向一定質(zhì)量的AgNO3溶液中滴加NaCl溶液
B.表示將濃硫酸加入水中
C. 表示高溫煅燒石灰石
D.向氫氧化鈉溶液中不斷加水
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【題目】維生素D攝入不足,會影響人體對鈣的吸收。當陽光中的紫外線接觸人體皮膚時,會觸發(fā)維生素D的合成。
(1)維生素D3(C27H44O)是維生素D家族成員之一,其分子中C、H原子個數(shù)比為_____。
(2)曬太陽有助于人體對鈣的吸收,其原因是_____。
(3)如圖為某種保健品的說明書(節(jié)選)。
① 該保健品可補充鈣,其中“鈣”指的是_____(填字母序號)。
A 元素 B 原子 C 單質(zhì)
② 若每天服用該膠丸1粒,則補充的鈣元素的質(zhì)量相當于攝入碳酸鈣_____mg。
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【題目】某小組同學(xué)在鎂條與CuSO4溶液反應(yīng)的實驗中,除了觀察到鎂條上有紅色物質(zhì)析出,還觀察到有無色無味氣體產(chǎn)生及溶液中有沉淀生成。他們在查閱資料的基礎(chǔ)上,針對以上實驗現(xiàn)象進一步開展探究。
(查閱資料)
i. 氫氧化銅和堿式硫酸銅[Cu2(OH)2SO4]均難溶于水;在溶液pH < 2時,能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng):
Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O
Cu2 (OH)2SO4 + H2SO4 = 2CuSO4 + 2H2O
ii. 鎂、銅均能與濃硝酸反應(yīng):
Mg+4HNO3=Mg(NO3)2(溶液為無色)+2NO2↑(紅棕色)+2H2O
Cu+4HNO3=Cu(NO3)2(溶液為藍色)+2NO2↑(紅棕色)+2H2O
(提出假設(shè))
I.鎂條上的紅色物質(zhì)是金屬銅。
II.無色無味氣體是_____。
III.溶液中生成的沉淀可能是氫氧化銅,也可能是堿式硫酸銅或二者的混合物。
(進行實驗)
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論 |
1 | 取10 mL 10% CuSO4溶液于試管中,測定 溶液pH | pH 約為3.4 | —— |
2 | 向?qū)嶒?/span>1試管中加入足量打磨光亮的鎂條 | 產(chǎn)生無色無味氣體,鎂條表面附著紅色物質(zhì),溶液中出現(xiàn)沉淀 | |
3 | 將實驗2中得到的附著紅色物質(zhì)的鎂條放入試管中,加入濃硝酸 | _____ | 假設(shè)I成立 |
4 | 用小試管收集實驗2中產(chǎn)生的氣體,用拇指堵住集滿氣體的小試管管口,靠近酒精燈火焰,移開拇指 | 尖銳的爆鳴聲,試管內(nèi)壁有無色液滴 | 假設(shè)II成立 |
5 | 重復(fù)實驗2,過濾、收集溶液中的沉淀,晾干,備用 | —— | —— |
6 | 取2支試管,分別標記為試管甲和試管乙,向試管甲中加入1 g_____,向試管乙中加入1 g_____;再分別向2支試管中加入5 g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸 | 試管甲中固體全部溶解,試管乙中仍有固體剩余 | 沉淀是堿式硫酸銅 |
(解釋與結(jié)論)
(1)鎂條與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)由實驗1現(xiàn)象可知,CuSO4溶液呈_____(填“酸”“堿”或“中”)性。
(3)實驗3中,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(4)根據(jù)實驗4補全假設(shè)II:_____。
(5)試管甲、試管乙中加入的物質(zhì)分別是_____、_____(填字母序號)。
A 氫氧化銅 B 實驗5中得到的固體
(反思與評價)
(6)有同學(xué)認為根據(jù)實驗6數(shù)據(jù)和現(xiàn)象得出“沉淀是堿式硫酸銅”結(jié)論不正確。正確的結(jié)論應(yīng)為_____。
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【題目】焦爐煙道氣中含有SO2和氮氧化物(以NO為主)。下圖為焦爐煙道氣雙氨法一體化脫硫(去除SO2)脫硝(去除氮氧化物)工藝流程,該工藝充分利用工廠自產(chǎn)的濃氨水進行脫硫脫硝,同時可獲得氮肥。
(1)管道反應(yīng)器中,通入臭氧的目的是將NO轉(zhuǎn)化為_____。
(2)下列反應(yīng)是脫硫反應(yīng)之一,請補全該反應(yīng)。SO2 +_____+ NH3=NH4HSO3。
(3)下列反應(yīng)是脫硝反應(yīng)之一:2NO2 + H2O = HNO3 + HNO2。該反應(yīng)中,氮元素的化合價有_____種。
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【題目】氧化鋁在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。以鋁土礦(主要成分是Al2O3)為原料,生產(chǎn)氧化鋁的工藝如下
(1)粉碎:用粉碎機將鋁土礦石粉碎成粉末。粉碎的目的是________。
(2)溶出:用過量的NaOH溶液將粉碎的鋁土礦中難溶性Al2O3轉(zhuǎn)化成可溶性NaAlO2,形成溶出液。溶出時,發(fā)生化學(xué)反應(yīng):2NaOH + Al2O3= 2NaAlO2 + H2O。溶出液中一定含有的溶質(zhì)是_______。
(3)苛化:向含有Na2CO3的廢液中加入石灰乳[Ca(OH)2與水的混合物]。Na2CO3與石灰乳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)該生產(chǎn)工藝中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_______。
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