科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。
(2)圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子。
②硒(Se)能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老;卮鹣铝袉(wèn)題:
A 硒原子的核電荷數(shù)為_____。
B 硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們?cè)拥?/span>_____相同。
C 硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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【題目】2018年我國(guó)成功發(fā)射高分五號(hào)衛(wèi)星,可實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地反饋我國(guó)空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是____(填標(biāo)號(hào))。
A 氬氣
B 二氧化硫
C PM2.5
D 二氧化碳
(2)化石燃料包括煤、_____和天然氣,屬于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝?huì)造成不同程度的空氣污染,應(yīng)合理利用與開(kāi)發(fā)。
(3)如圖是某地收集的雨水水樣每隔5分鐘測(cè)得的pH數(shù)據(jù),則該雨水_____(填“是”或“不是”)酸雨。
(4)利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(HCHO), 其反應(yīng)微觀如圖所示,下列說(shuō)法正確的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 屬于置換反應(yīng)
B 可緩解甲醛帶來(lái)的室內(nèi)空氣污染問(wèn)題.
C 甲醛屬于有機(jī)化合物
D 圖中有3種氧化物
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【題目】如圖的航天服是一種密閉的多功能服裝,請(qǐng)回答:
(1)手套屬于_____(填標(biāo)號(hào))。
A 合成材料
B 合金
C 無(wú)機(jī)非金屬
(2)外衣表面的鋁合金硬度與純鋁相比更_____(填“大”或“小”)。
(3)背包中的呼吸循環(huán)系統(tǒng)利用活性炭除臭,這一過(guò)程發(fā)生____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);再用氫氧化鋰(LiOH) 吸收CO2(LiOH與NaOH化學(xué)性質(zhì)相似),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,O2和CO含量隨時(shí)間變化曲線如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.曲線②表示CO含量的變化
B.空氣中氧氣含量不足有利于CO生成
C.兩條曲線交點(diǎn),即達(dá)到蠟燭燃燒總量的一半
D.蠟燭熄滅時(shí), 容器內(nèi)氧氣未耗盡
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)時(shí),將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象(氫氧化鈉未變質(zhì)),小組同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,他們做了如下實(shí)驗(yàn)
(實(shí)驗(yàn)一)酚酞溶液在酸和堿溶液中顯示不同的顏色,可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng),如圖 1所示
(1)可說(shuō)明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(實(shí)驗(yàn)二)化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng),如圖2所示
(2)將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中,觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升,該現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),理由是_____
(3)小組同學(xué)利用溫度傳感器測(cè)定了鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的時(shí)間 -溫度曲線如圖3所示
①由曲線變化情況分析可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)并_____(填 “放出”或“吸收”)熱量
② 400秒后,曲線開(kāi)始呈下降趨勢(shì)的原因是_____
(實(shí)驗(yàn)三)有同學(xué)提出還可利用 pH的變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng),圖 4所示是小組同學(xué)利用 pH傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的 pH變化曲線
(4)該反應(yīng)是將_____(填序號(hào)),M 點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)
a.稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液 b.氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸
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【題目】工業(yè)上利用白云石(主要成分是 CaCO3·MgCO3)制得結(jié)晶鎂的主要流程如圖所示:
(1)生產(chǎn)上將白云石粉碎的目的是_____,白云石焙燒過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(2)將白云石的焙燒產(chǎn)物和硅鐵(含 75%Si)壓制成球發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化
(3)還原過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)為 2CaO+2MgO+Si2Mg+Ca2SiO4,該反應(yīng)中化合價(jià)降低的元素是_____采用真空操作除了能降低操作溫度外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是_____
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【題目】“停課不停學(xué)”期間小明在家里玩“紙牌接龍”游戲,規(guī)則是:出一張牌后,下一張牌上所提示的物質(zhì)要與先出的牌上所提示的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小明先出甲牌后,手上還有A、B、C、D、E五張牌。
(1)為符合游戲規(guī)則,小明先出甲牌,最后出A牌,其余四張牌的出牌順序:甲→(_____)→(_____)→(______)→(_____)→ A。
(2)在上述反應(yīng)中,不涉及的基本反應(yīng)類型是________,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_________。
(3)按游戲規(guī)則,下列物質(zhì)可以代替C的是_____。
aH2SO4 bZn cCuCl2 dFe2O3
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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示:
(1)圖中儀器 a的名稱_____,主要用途是_____
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(3)用D裝置收集一瓶氧氣,將點(diǎn)燃的蠟燭放入集氣瓶中,用玻璃片蓋在集氣瓶瓶口,可觀察到_____,且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;然后將蠟燭從集氣瓶中取出,_____(填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳
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【題目】建國(guó) 70周年大閱兵展示出諸多大國(guó)重器,彰顯中國(guó)制造的強(qiáng)大實(shí)力
(1)制造新式反艦導(dǎo)彈時(shí)使用“氬弧焊”焊接金屬,用氬氣做保護(hù)氣是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)_____
(2)閱兵活動(dòng)中所展示的東風(fēng)— 41洲際戰(zhàn)略核導(dǎo)彈是我國(guó)戰(zhàn)略核力量的重要支撐,導(dǎo)彈推進(jìn)器中裝有液氧,推進(jìn)器工作時(shí)主要利用氧氣_____的性質(zhì),請(qǐng)從微觀角度解釋氧氣可以液化的原因_____
(3)新型武器裝備的主要材料是鋼,在鋼制品表面涂油漆可防止其生銹,防銹原理是_____
(4)航天器的天線用鈦合金制成,鈦合金具有的優(yōu)良性能是_____工業(yè)上通常在高溫下 用四氯化鈦(TiCl4)與鎂發(fā)生置換反應(yīng)獲得鈦,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的物質(zhì)
(1)1-18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖
①碳屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;請(qǐng)畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____
②圖中與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_____(填元素名稱)
③從圖中你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_____(寫一條)
(2)碳有幾種不同的形式,如鉆石石墨等,它們物理性質(zhì)不同的原因是_____,它們完全燃燒的產(chǎn)物_____(填“相同”或“不相同”)
(3)近期化學(xué)家首次制造出純碳環(huán),將極大推動(dòng)分子晶體管的發(fā)展科學(xué)家在高真空的室內(nèi),操作“氧碳”分子(C24O6),逐步除去其多余的含氧部分(如圖),最終得到環(huán)碳分子
①制備環(huán)碳的各步驟中,每次去除的物質(zhì) X為_____(填化學(xué)式)
②一個(gè)環(huán)碳分子是由_____個(gè)碳原子構(gòu)成
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