（猜想）Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__和__不變。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式為__________

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②___________。

（2）若該實驗選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的符號表達式_________；

（3）若用F圖排空氣法收集氧氣應(yīng)從_____處進氣,用排水法收集氧氣應(yīng)從_____處進氣。若選用D圖收集氧氣，你認為驗滿的方法是___________。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是__________

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取氨氣時，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是___。

①日常生活中，常用_______的方法降低水的硬度；用_____來區(qū)分硬水和軟水。

② 在水的凈化過程中，常利用活性炭的______性除去異味；

③水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是由于___________不同。(用微觀解釋)

（2）下圖為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

①通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是______， a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為________。

②下圖為水分解的微觀過程：

水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是______、__________；結(jié)合實驗現(xiàn)象，寫出水通電分解的符號表達式______。

（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：_______。為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的符號表達式_________。

（1）從圖 A 中數(shù)值獲得的一條信息是____________。

（2）B、C、D、E 中，____和____（填編號）屬于同種元素；____（填編號）屬于離子。

（3）用化學(xué)符號表示：① 鋰離子________；② 兩個鋰原子________；③ 氫氧化鋰________。

（問題）CuO能不能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢？

（猜想）_____。

（實驗驗證）

（討論與反思）經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，還要補充一個探究實驗。

實驗三：（實驗?zāi)康模┨骄?/span>_____。

（實驗步驟）①準確稱量CuO（少量）的質(zhì)量；

②重復(fù)實驗二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過濾，洗滌，干燥，稱量；

③對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。

（討論）如果_____，則說明CuO能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。

實驗四：（實驗?zāi)康模?/span>_____。

（實驗結(jié)論）CuO能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：_____。

（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？

假設(shè)：_____。

方案：_____。

（1）實驗室用 A、B 裝置都可以制取氧氣，用 A 裝置制取氧氣的文字表達式是：_____；

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選 C 做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是_____．

（3）為了收集到純凈的氧氣，應(yīng)該選擇_____裝置（填序號）收集，當(dāng)_____開始收集，判斷收集滿的現(xiàn)象是_____。

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．實驗室收集 NO 只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認為NO 具有的性質(zhì)是_____。為測定一氧化氮氣體體積，應(yīng)選用如圖裝置_____（填編號）。

（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應(yīng)該考慮的因素有：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件。甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。填寫序號）

（1）圖②表示的反應(yīng)文字表達式是_____。

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____，可能發(fā)生改變的是分子的_____。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，用文字表達式表示下列化學(xué)反應(yīng)

①有大量白煙生成的化合反應(yīng)_____；

②有水生成的分解反應(yīng)_____。

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是_____。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導(dǎo)線

C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫(yī)療急救

（3）化學(xué)研究物質(zhì)的組成，葡萄糖（C6H12O6）是由_____種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。

（4）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如鎂是由_____（填“分子”“原子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，二氧化碳是由_____構(gòu)成的。

（1）2 個硫原子_____；

（2）氨分子_____；

（3）鎂離子_____；

（4）3個碳酸根離子_____；

（5）五氧化二磷中磷元素的化合價_____；

（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____。