（1）寫出儀器a的名稱 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），收集裝置是 （填字母序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為 。

（4）用B裝置檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，觀察到澄清石灰水 。

（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為__________。

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________,鈣元素的原子序數(shù)為_______

（2）若D是原子,則X=_______

（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是________（填序號(hào)）

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________ （填序號(hào)）

（1）鎂在氧氣中燃燒_____,

（2）加熱氯酸鉀制氧氣_____，

（3）在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲_____，

（4）紅磷和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，

（5）一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式_____，

（6）酒精燃燒的化學(xué)方程式為_____。

A.鐵絲在氧氣中燃燒:2Fe+3O22Fe2O3

B.高溫條件下利用一氧化碳還原氧化鐵: 3CO+Fe2O 32Fe+3CO2

C.在密閉容器中燃燒紅磷驗(yàn)證質(zhì)守恒定律:2P+O2＝P2O5

D.用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w: CO2+Ca(OH)2 ＝CaCO3↓+H2O.

A. 該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1

B. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分為原子，而原子不能再分

C. 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

探究一 分子運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素。

小明采用下圖甲A-D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成分析與討論

[分析與討論]

（1）該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是C試管比B試管中的酚酞______________（填“先”或“后”）變紅。

（2）通過該現(xiàn)象可得出的結(jié)論：分子在不停地的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速率與___________有關(guān)。

（3）該實(shí)驗(yàn)（圖甲）與課本實(shí)驗(yàn)（圖乙）相比，優(yōu)點(diǎn)是__________（寫一條即可）。

探究二實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，小張?jiān)O(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案并完成了對(duì)該命題的實(shí)驗(yàn)證明。

實(shí)驗(yàn)一、操作：將氯酸鉀加熱，在加熱過程中伸入帶火星木條

現(xiàn)象：氯酸鉀直到熔化時(shí)，帶火星木條才復(fù)燃

結(jié)論：氯酸鉀受熱會(huì)分解產(chǎn)生氧氣，但是時(shí)間長，溫度較高

實(shí)驗(yàn)二、操作：加熱二氧化錳，伸入帶火星木條

現(xiàn)象：木條__________________ 。

結(jié)論：加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三、操作：__________________ 。

現(xiàn)象：木條迅速復(fù)燃

結(jié)論：二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_________________。

總結(jié)：二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

（1）請(qǐng)你幫小張同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)方案中未填完的空格。

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出方案內(nèi)的“總結(jié)”，他補(bǔ)充了二個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

第一個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，其目的是證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

第二個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，其目的是____________________。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的過程中，小英同學(xué)用如圖表示相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量（m）與消耗的氯酸鉀質(zhì)量（M）變化關(guān)系，其中正確的是__________。

探究三 認(rèn)識(shí)化學(xué)式豐富的內(nèi)涵

下表是幾種常見的酯類物質(zhì)，請(qǐng)你一起完成（1）、（2）、（3）、（4）題的填空

（1）甲酸甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

（2）據(jù)表推測(cè)X的化學(xué)式________________。

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C3H6O2）組成的混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，試求：

①a%的數(shù)值范圍__________（精確到0.1%）。

②該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

（1）寫出儀器①的名稱： ___________ 。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置組合制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__________（“填編號(hào)”），但需要在試管口放_________。發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________。

（4）用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到___________（填現(xiàn)象）時(shí)，開始收集氧氣。

（5）用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是__________。

（6）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石和水反應(yīng)制取乙炔氣體，同時(shí)生成氫氧化鈣。你認(rèn)為上圖適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___________，若將F裝置中裝滿水用來收集乙炔氣體，則該氣體應(yīng)從________（a、b）管通入

（1）畫出鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖__________，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________（填“得”或“失”）電子

（2）用化學(xué)用語表示：① 氯離子_____________ ；② 氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)____________。

③某氮氧化物X相對(duì)分子質(zhì)量為44，且氮、氧元素質(zhì)量比為7:4，則X的化學(xué)式為____________。

（3）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

①紅磷燃燒________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒_______________________。

③電解水_______________________。

④鐵與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種單質(zhì)_______________。

A.該鈣片為混合物

B.該鈣片中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

C.每天食用該鈣片它能為人體提供鈣元素1克

D.鈣片中的維生素D可增強(qiáng)人體對(duì)鈣元素的吸收