【題目】下圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖。圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說法錯誤的是

A. 該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1

B. 在化學反應(yīng)中，分子可以分為原子，而原子不能再分

C. 反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

【答案】D

【解析】A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學方程式為C+H2OCO+H2，故該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1，正確；B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，在化學反應(yīng)中，分子可以分為原子，而原子不能再分，正確；C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變，正確；D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）P點的含義是__________。

（2）t2℃時，將30ga物質(zhì)加入50g水中，不斷攪拌，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為__________。

（3）t2℃時等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在做“用澄清石灰水檢驗二氧化碳”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個有趣的實驗現(xiàn)象:

試管中渾濁現(xiàn)象為何消失?實驗小組的同學對此實驗進行了下列探究活動:

(1)根據(jù)已學知識，實驗小組對CO2使澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象作出了合理的解釋，其化學方程式為____________________。

(2)（查閱資料）

①碳酸鹽一般不溶于水。如碳酸鈣不溶于水。

②碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，碳酸氫鈣易溶于水。

③碳酸氫鈣受熱易分解，生成碳酸鈣、二氧化碳、水。

從物質(zhì)組成角度分類，碳酸氫鈣應(yīng)屬于（_____）。

A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽

寫出碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式__________________________。

(3)（提出問題）碳酸氫鈣能與哪些物質(zhì)反應(yīng)呢?

(4)（假設(shè)與猜想）猜想I:能與鹽酸反應(yīng)

猜想lI:能與氫氧化鈉反應(yīng)

……………

(5)（設(shè)計實驗并驗證）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一:取丙中少量液體于試管中，滴加稀鹽酸

有_________生成

猜想I成立

實驗二:取丙中少量液體于試管中，滴加氫氧化鈉溶液

有白色沉淀生成

猜想II成立

實驗三:取丙中少量液體于試管中，加熱

澄清液體又變渾濁

驗證了資料描述

根據(jù)驗證實驗寫出碳酸氫鈣與鹽酸反應(yīng)的化學方程式______________。

(6)（討論與反思）

該實驗小組在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行不斷探究。他們不但發(fā)現(xiàn)了新的物質(zhì)，還了解了它的一些性質(zhì)，并對生活中煮沸可以降低水的硬度、水垢的形成以及自然界中溶洞與鐘乳石的形成有了更進一步的認識。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠生產(chǎn)過程應(yīng)用了許多化學知識，下圖是某自來水廠生產(chǎn)過程示意圖。

（1）炭濾池中常用精制無煙煤粉替代活性炭，這說明該煤粉具有的性質(zhì)是_______。

（2）該自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法有_______（填選項編號）。

a．沉淀 b．過濾 c．煮沸 d．蒸餾 e．殺菌消毒

（3）吸水井中通入的氯氣和氨氣可反應(yīng)生成氯胺（NH2Cl）。氯胺可緩慢釋放出有消毒作用的物質(zhì)X，該反應(yīng)的化學方程式：NH2Cl + H2O = NH3 + X，推測X的化學式為______。

（4）常飲用硬度大的水不利于人體健康。檢驗?zāi)乘畼邮欠駷橛菜捎玫奈镔|(zhì)是_____。寫出硬水軟化的一種常用方法：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。

(1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________，說明CO2的密度比空氣大，且______________________________。

(2)實驗B中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此證明燃燒所需要的條件是______________________________。

(3)實驗C中紅磷要過量，其目的是______________________，紅磷燃燒的化學方程式是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗裝置回答問題。

(1)寫出標注儀器的名稱：a_______，b_______。

(2)實驗室用A裝置制取氧氣，試管內(nèi)的暗紫色固體是___________(填名稱)。寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式_____________。選擇E裝置收集氧氣，當看到_______，說明氣體收集滿了。

(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是____________(填字母代號)，反應(yīng)的化學方程式為______________________。

(4)用F裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣，F中放入的試劑是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題．

（1）A實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的，可能的原因是 （填一條即可）。

（2）放置一周后，B實驗觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）C實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為 。

（4）D實驗觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和X，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。參加反應(yīng)的甲和乙及生成丙的質(zhì)量比為甲：乙：丙=23：17：1．下列判斷錯誤的是

A. 丙屬于單質(zhì)

B. 參加反應(yīng)的乙與生成丙的分子個數(shù)之比為1：1

C. 物質(zhì)X中含三種元素

D. 甲這種物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(注：不是溶解度)隨溫度變化的曲線，現(xiàn)分別向50gA和80gB固體中各加水150g，加熱溶解，同時蒸掉50g水，冷卻至T1℃，此時 ( )

A. 二者均有晶體析出 B. 只有A析出

C. 只有B析出 D. 二者均沒有晶體析出

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