（1）請寫出儀器④的名稱：_____________；

（2）選用______（填標(biāo)號(hào)，下同）和______與①進(jìn)行組裝，常用實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體。請寫出利用該裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：_________；

（3）選用②、③與①進(jìn)行組裝可作儲(chǔ)氣瓶，若用該儲(chǔ)氣瓶收集氧氣（排空氣法），氧氣應(yīng)由____端進(jìn)入（填“a”或“b”，下同），若取用該儲(chǔ)氣瓶中的氧氣，應(yīng)從______端向儲(chǔ)氣瓶中注水；

（4）將乙圖所示裝置與注射器相連接，進(jìn)行裝置氣密性的檢驗(yàn)。當(dāng)向右拉注射器活塞時(shí)，看到_____現(xiàn)象，證明裝置氣密性良好。

（1）以下為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是____________。

（2）1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用如下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸甑中裝有硝酸鉀固體和濃硫酸液體的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集。該實(shí)驗(yàn)若改用（1）中的發(fā)生裝置，最合適的是________(填字母)。

（3）小明用高錳酸鉀制備氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管�？刹扇〉难a(bǔ)救措施是______________________________(說出一種)。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)需要足量的白磷，請寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：__________；

（2）圖2中BC段氣壓變大的原因是：___________；

（3）t3時(shí)刻DE段氣壓又顯著增加，因?yàn)檫M(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，即__________。

（1）小李取一段鐵絲窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是________；另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是__________；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_________；

（2）小王將用排水法收集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖所示放置，并同時(shí)迅速插入一根帶火星的小木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲瓶中燃燒比乙瓶更旺。該實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有的性質(zhì)是____；

Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液溫合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑，大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖（見乙圖）。下列說法不正確的是（ ）

A.從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是氧化鉻或氧化鐵

B.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球的數(shù)量應(yīng)保持相同

C.用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落可能是因?yàn)橄鹌と�被沖開

D.實(shí)驗(yàn)中壓強(qiáng)增大主要是因?yàn)楫a(chǎn)生了氣體，且反應(yīng)放熱

（1）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

①3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

②將Xg KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱，在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

①中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________；②中X的值為________。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

本實(shí)驗(yàn)中，測量O2的裝置是_________（填序號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下_________________，雙氧水分解得快。丙用裝置電子天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_____________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（1）請寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________ ②________

（2）若用加熱高錳酸鉀來制得較為純凈的氧氣，制取裝置應(yīng)選用_____，且應(yīng)在試管口__________，目的是__________，所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該先________，再____，目的是__________。

（3）若用A作為發(fā)生裝置制氧氣，其中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________，其中分液漏斗的作用是________。

（4）若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。

（5）用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成G裝置所示實(shí)驗(yàn)，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙，其目的是_______，寫出G裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______。

（1）液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時(shí)水分子本身________（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，故上述變化屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）水通電分解時(shí)水分子本身______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。（b）中所得粒子_____（填“能”或“不能”）保持水的化學(xué)性質(zhì)。

（3）B中所得物質(zhì)（b）屬于_______（填“純凈物”或“混合物”），理由是______________。

A.葡萄糖+氧氣水+二氧化碳

B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C.鎂+氧氣氧化鎂

D.氨氣+氯化氫氯化銨

（加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣。減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧�。整個(gè)過程中，分子篩并不消耗。）

小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

表中，表達(dá)式1是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實(shí)驗(yàn)反思）老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____。

實(shí)驗(yàn)II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。

（250 mL 集氣瓶）

（實(shí)驗(yàn)記錄）

表中，現(xiàn)象1是_____；現(xiàn)象2是_____。

（數(shù)據(jù)記錄）

（數(shù)據(jù)處理）已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____% 。（取平均值）

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____。

（3）氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學(xué)用壓力傳感器測出實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶內(nèi)氣壓-時(shí)間關(guān)系如圖2所示。

問：①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____；

②導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是_____。