(1)制得氧氣的質量是________g。

(2)過氧化氫質量分數(shù)是__________？

A. B. C. D. CrS

(1)t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度甲________乙(填“＞”“＝”或“＜”)。

(2)若想從甲的飽和溶液中獲得甲晶體，常采用____________方法。

(3)t2℃時，將15g甲放入裝有50g水的燒杯中，所得溶液溶質的質量分數(shù)為________。

(4)A點狀態(tài)中乙溶液屬于________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(1)操作①、②、③依次為下圖中的____________。(填字母)

(2)操作②后要進行洗滌，判斷洗凈的方法是：取最后6次洗滌液，加入________溶液，如果不生成白色沉淀，則說明已洗凈。操作③中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

(3)為檢驗獲得的MnO2，可在試管中加入獲得的MnO2和適量的過氧化氫溶液混合，反應化學方程式為__________________，在試管口用________檢驗生成的氣體。

①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030 g；

②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

（1）增大壓強，HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀的角度分析該變化過程中改變的是_______________ 。

（2）在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應。

①可以看到的現(xiàn)象是_____________________________。

②下圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）:

③下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類似反應的是 (填選項)。

A．Cu B．Mg C．Al D．Ag

（1）下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題。

①A中細鐵絲燃燒的化學方程式為______________。

②B中鐵釘最易生銹的部位是___（填“a”、“b”或“c”）。

③C中鐵和硫酸銅溶液反應的化學方程式為______。

（2）化學實驗小組同學將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

（提出猜想）氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。

（查閱資料）1．SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

2．H2化學性質與一氧化碳相似，一定條件下也能還原金屬氧化物。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

①甲同學認為是O2，除了用帶火星木條檢驗外，還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)，如果觀察到___________________，證明猜想正確。

②乙同學認為是SO2，只需將氣體通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否變渾濁，寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式_____________________________________________。

（實驗探究）實驗小組同學綜合考慮，設計了如下組合實驗方案，驗證猜想。

③實驗開始時，先將收集到的氣體從a處通入一段時間，再點燃C處酒精燈，這樣操作的目的是__________________________________。

④實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質。

（實驗結論）鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是____________。

（思維拓展）硫酸銅溶于水時會有少量與水發(fā)生反應生成氫氧化銅而使溶液渾濁，為抑制該反應的發(fā)生，配制硫酸銅溶液時，通常先將硫酸銅溶解在少量物質X中，再加水稀釋上述實驗中的氣體就是鐵與X反應產(chǎn)生的，你認為X最好是______________（寫化學式）。

（1）依據(jù)反應的微觀示意圖寫出化學方程式________________________。

（2）氨氣進入大氣后與水作用，可能形成“堿雨”，寫出堿雨中的堿的化學式________________。

（3）氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下：

①加入的X應為__________（填字母序號）。

A H2SO4 B CaSO4 C SO2

②生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質是_______________。

（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學式為_________，物質D的類別為______（填酸、堿、鹽或氧化物）。

（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B在常溫下呈液態(tài)，D的水溶液顯藍色

①C-D反應的化學方程式是____________________________________________。

②B→E反應的化學方程式是___________________________________________。

（1）水的保護

①保護水資源是每個公民應盡的責任和義務，下列的防止水污染的措施可行的是_________。

a．抑制水中所有動植物生長 b．不任意排放工業(yè)廢水

c．禁止使用農(nóng)藥和化肥 d．生活污水處理后再排放

②我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑ClO2，制取ClO2反應為：:X＋2NaClO2＝2ClO2＋2NaCl，則X的化學式為____________。

（2）水的組成寫出電解水的化學方程式___________________________________________。

（3）水的用途

①將下列物質加入足量的水中，能形成無色溶液的是_________（填字母）。

a．植物油 b．蔗糖 c．碳酸鈣 d．高錳酸鉀

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質量分數(shù)為7.1%的KNO3溶液作為無土栽培的營養(yǎng)液，欲配制100g該營養(yǎng)液，需水__________mL（水的密度近似看作1g/cm3）。

③KCl和KNO3溶解度曲線如圖所示，30℃時取KNO320g，用50g水充分溶解，再將溶液降溫到10℃，此時KNO3溶液的質量是____________。30℃時，KNO3飽和溶液的溶質質量分數(shù)與KCl飽和溶液的溶質質量分數(shù)相比，前者與后者的關系是_________（填字母）。

a．大于 b．小于 c．等于 d．無法確定