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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、D,E、F、G,M是初中常見物質(zhì),分別由c、H、0中的一種或兩種元素組成,M完全燃燒生成A和D,A能使澄清石灰水變渾濁,E、G為單質(zhì)。它們之間關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示由某一物質(zhì)可生成另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)

(1)M—定含有的元素是______

(2)F的化學(xué)式:______;

(3)①A使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:______;②G→B的化學(xué)方程式:______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是______;

(3)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中______可分,而______不能再分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】濃度相同,質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液,在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時(shí),將a溶液加熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖像正確的是

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氮元素有多種化合價(jià),也能形成多種常見的物質(zhì)。如:N2NH4Cl、N2O3NO2、NO等。試回答相關(guān)問題:

1)將上述五種含氮物質(zhì)按氮元素化合價(jià)由高到低排列_____。

2)氮?dú)猓?/span>N2)的相對(duì)分子質(zhì)量為_____

3)氯化銨(NH4Cl)中各元素的質(zhì)量比為_____。

4)計(jì)算五氧化二氮(N2O5)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

1)指出儀器名稱:__________

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

3)若用過氧化氫制取氧氣,除過氧化氫外還需要用到_____(填藥品名稱),其起_____作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后__________不變。寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____,若用F裝置收集該氣體,則氣體從_____端進(jìn)入(填“c”或“d”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,再加入白色粉末,攪拌、溶解、吸附、沉淀,靜置一會(huì)后,用如圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:

1)白色粉末的名稱是_____

2)如圖1中還缺少的一種儀器是_____,該儀器在過濾時(shí)的作用是_____。

3)過濾后,得到了澄清透明的水,你判斷這種水是_____(填“純凈物”或“混合物”)

4)他按如圖2將該水電解(a負(fù)極):_____(填“甲”或“乙”)試管里產(chǎn)生的是氧氣。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)試劑對(duì)我們的生產(chǎn)、生活都有重要的作用。如可以用優(yōu)氯劑、漂白粉等對(duì)飲用水進(jìn)行消毒。試回答下列問題:

1)漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,氯元素的化合價(jià)是_____。

2CO2是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如圖:

試回答:ClO2中氯元素的化合價(jià)為_____;根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素產(chǎn)生了興趣,為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時(shí)間/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

1)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_____未發(fā)生改變。請(qǐng)寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____,該反應(yīng)屬_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

2)完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測(cè)定需要用到如圖1中的部分裝置,請(qǐng)按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號(hào)_____

3)用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總量_____(選填減小”“不變增大)。

4)通過實(shí)驗(yàn)①和④對(duì)比可知,溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快,同理通過實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知,得出結(jié)論是_____。

查閱資料:將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,加熱到80℃時(shí),才有較多氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣。

5)采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液,圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請(qǐng)你在該圖2中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)。_________

6)同學(xué)們還想探究催化劑的顆粒大小對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠水青山,就是金山銀山。保障入巢湖的水質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),防止南淝河污染物輸入巢湖,還合肥人一個(gè)生機(jī)勃勃的綠水青山,合肥政府建成了南淝河多級(jí)人工濕地水質(zhì)凈化示范工程,具體如圖1所示。

1)下列做法不符合環(huán)保要求的是_____。

A.推廣使用無(wú)磷洗衣粉

B.可通過直接過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質(zhì)

C.加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

D.合理使用農(nóng)藥、化肥

2)在工藝流程圖(如圖2)中,從進(jìn)水到出水的兩次濕地處理過程類似于自來(lái)水凈化過程中的_____操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的玻璃儀器有燒杯、_____、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是_____

3)經(jīng)過處理后注入巢湖的河水仍然要經(jīng)過自來(lái)水廠進(jìn)行除雜、消毒才能飲用,其中有一步需要加入活性炭,其的作用是_____。

4)生活中我們經(jīng)常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水;巢湖的水是硬水還是軟水,我們常用的檢驗(yàn)方法:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

1)寫出指定儀器的名稱:①_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)先_____,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

4)用裝置E進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),如何驗(yàn)滿:_____。

5)實(shí)驗(yàn)室可用AF裝置制取甲烷氣體,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))

A.制取甲烷的藥品是液體 B.甲烷不易溶于水 C.甲烷不與水反應(yīng)

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