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【題目】根據(jù)下圖裝置回答實驗室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的相關(guān)問題。
(1)用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的操作是_________________。
(3)B中觀察到木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣具有的性質(zhì)是______________。
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【題目】氫能是理想的清潔能源。以太陽能為熱源,經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如下:
(1)反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型為_____________。
(2)寫出在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式_______________。
(3)在上述循環(huán)過程中,最終得到的產(chǎn)品是_______________。
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【題目】閱讀下面科普短文。
2017年,我國在南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功。你對可燃冰有多少了解呢?
什么是可燃冰?可燃冰外觀像冰,主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體。甲烷水合物的分子結(jié)構(gòu)就像一個一個由若干水分子組成的籠子,每個籠子里“關(guān)”一個甲烷分子?扇急窃鯓有纬傻?可燃冰的形成要滿足三個條件:⑴溫度不能太高。⑵壓力要足夠大。⑶要有甲烷氣源。在上述三個條件都具備的情況下,天然氣可與水生成甲烷水合物,分散在海底巖層的空隙中。甲烷水合物能穩(wěn)定存在的壓強和溫度范圍如下圖所示:
為什么開采困難?可燃冰開采的最大難點是保證甲烷氣體不泄露、不引發(fā)溫室效應(yīng),甲烷引發(fā)的溫室效應(yīng)比二氧化碳厲害10至20倍,可燃冰一離開海床便迅速分解,容易發(fā)生噴井意外,還可能會破壞地殼穩(wěn)定平衡,引發(fā)海底塌方,導(dǎo)致大規(guī)模海嘯。
可燃冰有哪些用途?一體積可燃冰可儲載約164倍體積的甲烷氣體,具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點,而且儲量豐富,因而被各國視為未來石油天然氣的替代能源。甲烷還是重要的化工原料,可制造碳黑、乙炔、氰化氫等。依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)可燃冰屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)可燃冰形成的適宜條件是____________。
A.高溫高壓 B.低溫高壓 C.低溫低壓
(3)可燃冰作為能源的優(yōu)點是___________。
(4)甲烷燃燒的化學(xué)方程式為___________。
(5)有關(guān)可燃冰的說法正確的是_________。
A.可燃冰不是冰
B.可燃冰開采時若出現(xiàn)差錯,可能引發(fā)嚴(yán)重的環(huán)境災(zāi)害
C.在1atm和25℃時,可燃冰能穩(wěn)定存在
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【題目】“綠水青山”就是“金山銀山”。
(1)在汽車尾氣的排放管安裝催化轉(zhuǎn)化器,可在一定程度上實現(xiàn)節(jié)能減排。
A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。
下列說法正確的是_______(填字母序號)。
A.四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中,C、D兩種物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1:1
(2)引起酸雨的主要物質(zhì)是SO2和NO2,SO2中硫元素的化合價為__。
(3)下列做法中,不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是__。
A.乘坐公共交通工具出行 B.使用一次性餐具
C.自帶水杯出行 D.對垃圾進行分類
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【題目】到達(dá)目的地后,同學(xué)們開始了參觀,鋼鐵煤炭行業(yè)“去產(chǎn)能”效果明顯。
(1)除煤之外,_____和天然氣也是化石燃料。
(2)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成份Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式為__________。
(3)煤炭“去產(chǎn)能”是指為了解決煤炭生產(chǎn)過剩,從而對企業(yè)生產(chǎn)能力進行整改。下列做法有利于煤礦行業(yè)去產(chǎn)能的是_________。
A.關(guān)閉一些技術(shù)落后的小煤礦業(yè),減少煤炭產(chǎn)量
B.將一些煤礦企業(yè)轉(zhuǎn)型為新能源企業(yè)
C.全面禁止生產(chǎn)煤炭
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【題目】中午,同學(xué)們在學(xué)校用餐。
(1)下列食物中,能提供蛋白質(zhì)的是_______(填字母序號)。為了防止佝僂病,需要補充富含___________元素的食品
(2)二氧化碳可用于制作碳酸飲料,寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(3)餐廳中有自熱米飯,其發(fā)熱的原理是利用了生石灰與水反應(yīng)放熱,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(4)食堂要做“翡翠”餃子,可將菠菜榨汁,通過______操作將菜渣與菜汁分離,用菜汁和面。
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【題目】工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法來制得生石灰,發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3 CaO + CO2↑,F(xiàn)取一定量的石灰石樣品進行煅燒(假設(shè)雜質(zhì)質(zhì)量不變),某變量y隨時間的變化趨勢如下圖所示。則縱坐標(biāo)表示的是
A. 生成CO2的體積 B. 生成CaO的質(zhì)量
C. 固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中氧元素的質(zhì)量
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【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是
A. 紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾
B. 實驗前要檢查裝置的氣密性
C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣
D. 實驗時,只取用極少量紅磷,可減少污染且不影響實驗結(jié)果
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行實驗探究:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO。
【對燃燒產(chǎn)物的猜想與假設(shè)】甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;。CO2、CO、H2O。
你認(rèn)為__________的猜想是錯誤的,理由是____________________________;
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
①A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)________________;
②實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷_________________同學(xué)的猜想成立;
③請寫出A、B、C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:A._______________、B.__________________、C._________________;
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_______________。
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【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
①寫出標(biāo)號g的儀器名稱:___________;
②用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是___________(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________;
③用B裝置加入雙氧水和二氧化錳制氧氣,使用分液漏斗的優(yōu)點是___________;若用D裝置收集氧氣,當(dāng)___________時,才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進行收集;
④取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g。請根據(jù)要求回答下列問題:
a.生成氧氣的質(zhì)量是___________g;
b.所取溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量是___________?(請根據(jù)化學(xué)方程式計算)
⑤F裝置可用來測量生成的O2 的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒里的活塞向左推時,若看到___________,說明氣密性良好;
⑥實驗室可用B或C裝置制備二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,C相對于B裝置的優(yōu)點是___________。若用E裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從___________端通入(選填“a”或“b”);
⑦實驗室也可以用A 裝置制備二氧化碳,推測其反應(yīng)物是___________。
A.NaHCO3 固體 B.大理石與稀鹽酸 C.木炭與氧氣
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