【題目】水是生命之源，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列問題：
（1）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是（填序號）． ①沉淀 ②過濾 ③煮沸 ④蒸餾
（2）按如圖所示裝置進行實驗，一段時間后，理論上B試管中產(chǎn)生的氣體與A試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ， 該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法 ．

A. x-2B. x+2C. xD. 無法確定

A. 分子在不斷運動B. 分子之間有間隔

C. 分子構(gòu)成所有的物質(zhì)D. 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)

A. 冰B. 干冰C. 臭氧D. 過氧化氫

A. 秸稈就地焚燒B. 合理施用化肥和農(nóng)藥

C. 回收并集中處理廢舊電池D. 用清潔能源替代化石燃料

【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)號儀器為：a ， b
（2）裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點是 ． 而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為（填“進行中”或“已停止”）．
（4）在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ， 若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后是 ， 說明金屬活動性FeCu（填“=”或“＞”或“＜”）．

A. 千錘萬鑿出深山B. 蠟炬成灰淚始干

C. 只要功夫深，鐵杵磨成針D. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

（1）過氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____。

（2）若配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量是_____。

【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答有關(guān)問題．
（1）D裝置用于測定水的組成，實驗現(xiàn)象如圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是 ．
（2）用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇裝置 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）C裝置用于測定空氣中氧氣含量．紅磷能用于測定空氣中氧氣的含量，除了燃燒產(chǎn)物為固體外，還因為 ．

【題目】如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“ ”和“ ”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是 ， 表示混合物是表示單質(zhì)的是