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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 炒菜時(shí)，若油鍋起火可用鍋蓋蓋滅

B. 我們常用的鉛筆含有鉛元素，鉛筆不要放入口里，以免中毒

C. 鐵制品表面鍍鋅可以防銹蝕

D. 食品包裝袋中充入氮?dú)猓梢匝娱L(zhǎng)食品保存期

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】果糖大量存在于水果中，其分子的化學(xué)式為C6H12O6，下列說(shuō)法不正確的是

A. 果糖是一種氧化物

B. 果糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比6:1:8

D. 1個(gè)果糖分子由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】鍋爐燒煤時(shí)用鼓風(fēng)機(jī)將煤粉吹起，形成沸騰狀燃燒。其目的是

A. 可以降低煤的著火點(diǎn) B. 可以減少有害氣體的產(chǎn)生

C. 可以使煤成為綠色燃料 D. 能增加與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬分別浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氫氣，X、Z不溶解；將X浸入Z的化合物溶液中，X的表面有Z析出。則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列順序正確的是

A. Y>Z>X B. Y>X>Z C. X>Y>Z D. X>Z>Y

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A. 黃銅 B. 水銀 C. 醫(yī)用酒精 D. 汽水

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】低碳生活，是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”的做法是(　　)

A. 用籃子代替塑料袋 B. 節(jié)約每一滴水 C. 使用節(jié)能燈泡 D. 經(jīng)常開(kāi)車上班

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁是地殼中含量最多的金屬元素。已知一種鋁原子的原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子和14個(gè)中子，則該鋁原子的原子核外電子數(shù)為(　　)

A. 13 B. 14 C. 18 D. 27

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
（1）【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（2）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡生成，帶火星的木條

溶液中，帶火星在木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．


（3）步驟①的目的是 ．
（4）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
（5）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號(hào)表達(dá)式為： ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（ ）

A.屬于非金屬元素
B.原子序數(shù)為23
C.原子核外電子數(shù)為28
D.相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是

A. 木炭燃燒后生成黑色固體

B. 硫燃燒后生成有剌激性氣味的氣體

C. 熾熱鐵絲伸入氧氣瓶中劇烈燃燒

D. 紅磷在空氣中不能自燃

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同步練習(xí)冊(cè)答案