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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖中儀器B的名稱是;G的名稱是
(2)實(shí)驗(yàn)室欲制備并收集二氧化碳,需在圖一中選用A、B與(填序號(hào))組合,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是(
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
C.一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>
D.分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )
A.汞——水銀
B.氧化鈣——熟石灰、消石灰
C.碳酸氫鈉——小蘇打
D.氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖提供的信息分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.若X>10,則該微粒屬于陽(yáng)離子
B.氟元素為金屬元素
C.氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00
D.氟原子核外有9個(gè)電子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示CO2的循環(huán)過(guò)程,其中物質(zhì)X為葡萄糖(C6H12O6)能為人體直接提供能量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.X分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)之比為1:2:1
B.轉(zhuǎn)化1是自然界中消耗CO2的途徑之一
C.X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時(shí)排出,則血液的pH將增大
D.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,CO2和H2O的含量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】試用三種不同的方法將不飽和石灰水變?yōu)轱柡褪宜?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:燒過(guò)的菜第二次回鍋加熱后,雖然沒有加鹽,但總比原來(lái)的咸。請(qǐng)用已學(xué)知識(shí)解釋。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】硝酸鉀在60℃時(shí)的溶解度是110克,則該溫度下硝酸鉀的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題。
①洗滌劑能除去油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>功能。
②衣服上沾上了較多的油污時(shí),可用汽油洗去的原因是
③防止鐵生銹的方法是(寫一條)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.該反應(yīng)中共有三種元素
B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案