(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)．

(2)填充氣體的主要作用是_____．

(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(回答兩點即可)：①_____；②_____．

(4)薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有_____．

(5)若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是_____．

(1)集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是_____．

(2)鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是_____．

(3)若按照題(2)的方法操作，但未觀察到鋁絲劇烈燃燒，可能的原因是_____．

(4)鋁絲在氧氣中燃燒的實驗，要繞成螺旋狀的目的是_____．

(5)寫出鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁的文字表達式_____，該反應的類型為_____．

(1)檢查圖中裝置氣密性的方法是_____．

(2)工業(yè)制氧氣是_____(填“物理”或“化學”)變化．

(3)圖中儀器a的名稱是_____，寫出該儀器的一種用途_____．

(4)請寫出高錳酸鉀分解生成氧氣的文字表達式_____，可以用排水法收集氧氣的原因是_____．

(1)實驗一：檢驗呼出氣體的主要成分．

【實驗操作】

_________________ ___________________ _____________________

(2)實驗二：測定呼出氣體中主要成分的含量．

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)(如圖1)，然后向袋內吹入氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖2，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是_____(填“X”、“Y”或“Z”)．Y的體積分數(shù)在60s后逐漸減小的原因是_____．

【數(shù)據(jù)處理】

200s時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體，總體積分數(shù)為_____．

【評價與反思】

有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗判斷此說法_____(填“正確”或“錯誤”)，理由是_____．

【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？

【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑．

【實驗驗證】

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】

(1)實驗③、④證明、淀粉的_____和_____在反應前后均未發(fā)生變化，可作過氧化氫分解的催化劑．

(2)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式_____．

【實驗拓展】

該小組設計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關數(shù)據(jù)見下表：

(1)上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指_____；最后結果表明二氧化錳的催化效果較好，則a_____b(填“＜”、“＞”或“=”)．

(2)小明用坩堝鉗夾取少量光亮的銅絲，放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后，迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中，觀察到試管內迅速產(chǎn)生大量氣泡，且變黑的銅絲的質量和化學性質不發(fā)生改變，于是得出結論：氧化銅可以加快過氧化氫分解．有同學認為這個結論不可靠，原因是過氧化氫分解速率加快還可能與_____有關．請你設計實驗方案證明_____．

(1)寫出下列序號儀器名稱：①_____；②_____．

(2)甲同學從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為_____

(3)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)，若用排水法收集氧氣，必須等到_____才開始收集，收集完氧氣后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的是原因可能是_____

(4)用排水法收集實驗室制得的氧氣，結果不純，原因可能是_____(答出一條即可)

(5)同學們稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是_____．

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_____

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是_____．

(1)上述能直接在酒精燈上加熱的儀器有_____(填儀器編號，下同)

(2)具有能溶解固體、配置溶液、加熱較多試劑的儀器是_____

(3)用量筒量液時，將量筒平放，視線_____相平，若需要準確量取一定量液體時還需_____(填儀器名稱)

(1)空氣是混合物，其成分中主要含有_____、_____(填化學符號)、稀有氣體等

(2)如圖所示測定空氣中氧氣含量的實驗，請回答下列問題：

①該實驗中紅磷需稍過量，目的_____

②該反應的化學方程式是_____

③實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是_____

④由此可得的實驗結論是_____

⑤實驗中若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功，理由是_____

(3)敞開放置的餅干會變軟，是因為空氣中含有_____

(4)防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢鰷p少空氣污染的一條具體措施_____．

【提出猜想】根據(jù)反應物和生成物性質猜想黑色固體成分

甲同學猜想：氧化銅；乙同學猜想：碳；丙同學猜想：

(1)____________。

甲同學猜想的理由是：(2)______________________。

【查閱資料】氧化銅在空氣中不燃燒

【設計實驗】乙同學為了驗證自己的猜想，設計實驗如圖所示，取黑色固體放入試管中加強熱，若觀察到澄清石灰水變白色渾濁，即可以得出自己猜想的正確的結論。請你對乙同學的結論做出評價(3)_______________________________________________。

【進行實驗】丙同學按照乙同學的實驗設計進行了實驗，觀察到的現(xiàn)象是

(4)______________________________________。證明自己的猜想正確，寫出黑色固體發(fā)生反應的化學方程式(5)_____________________________________。

【反思與總結】根據(jù)上述實驗探究內容，我們可以總結出在根據(jù)實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象驗證物質成分時，需要注意(6)________________________，才能準確得出結論。

(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整：補充的依據(jù)是___________________________；

(2)此變化中發(fā)生變化的粒子是___________________________；

(3)從微觀角度寫出此反應由B到C過程的反應實質____________________________；