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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象能正確的反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是(  )

A. 向一定質(zhì)量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

B. 向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加足量的且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

C. 向一定質(zhì)量的氧化銅中通入一氧化碳?xì)怏w并持續(xù)高溫

D. 向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取并探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)儀器名稱:A____________ E______________

(2)C中觀察到的現(xiàn)象是_________,說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________(用反應(yīng)的文字表達(dá)式表示)

(3)燒杯D中觀察到的現(xiàn)象是__________,說(shuō)明二氧化碳具有_________、___________、不能燃燒等性質(zhì),所以二氧化碳常用來(lái)滅火。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖5所示的是課本中的測(cè)定方法。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)最終得到的結(jié)論是__________。實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獠痪哂?/span>________的化學(xué)性質(zhì)。

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫出兩個(gè)原因)_________ __________。

(3)小白同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖6所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____________。

(4)小麗同學(xué)所在的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了上述方法的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(裝置的氣密性良好),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①如圖所示在集氣瓶里裝進(jìn) a ml的水;

②用熱的玻璃棒引燃燃燒匙里的白磷,生成大量白煙;

③待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失;

④結(jié)束后量出集氣瓶中水的體積是b ml

⑤整個(gè)集氣瓶的體積是c ml。

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題;

(5)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達(dá)式:_____________________。

(6)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是_____________。

(7)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c500mL,a=100mL,則b約為_____mL

(8)組內(nèi)成員小張對(duì)實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a ml的水非常不理解,咨詢了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a ml的水的作用,其一是為了加快實(shí)驗(yàn)中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是________。

(9)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是 _______

A.裝置氣密性不好 B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝水

C.集氣瓶沒有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____________________。用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是____,該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____________________組成的。

(2)B中夾持鐵絲的儀器是__________, B中現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,_____________,放出大量熱,有____色固體生成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】X、Y兩種氣體的混合氣體通人澄清的石灰水中,石灰水無(wú)明顯的變化;將紅熱的黑色固體W放入到混合氣體中,燃燒得到另一種氣體Z。W熄滅后測(cè)知X氣體已完全反應(yīng),向YZ的混合氣體中加入澄清的石灰水,振蕩后石灰水變渾濁。已知Y是空氣的成分之一,約占空氣總體積的4/5 ;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)寫出物質(zhì)的名稱是: Y________Z_________。

(2)寫出XW反應(yīng)的文字表達(dá)式:___________________________。

(3)寫出混和氣體通入澄清石灰水過(guò)程中石灰水變渾濁的文字表達(dá)式 __________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 物質(zhì)只有跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)才屬于氧化反應(yīng)

B. 含氧元素的化合物是氧化物。

C. 鈉元素與鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。

D. 分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分,原子不可分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅對(duì)紫黑色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(圖中字母是物質(zhì)的代號(hào),不是元素符號(hào))

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A____E____。

(2)固體C在生產(chǎn)無(wú)色氣體B的反應(yīng)中的作用是_____

(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:①C→B_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:________,該反應(yīng)的基本類型是_________(化合反應(yīng)分解反應(yīng)”)。試管口塞一團(tuán)棉花的目的是________________。她用排水法收集完氧氣時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面然后熄滅酒精燈,這樣操作的目的是_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是________(填序號(hào),下同),獲得該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________。收集該氣體的裝置是________。如用圖乙所示的裝置收集,你認(rèn)為二氧化碳應(yīng)由_____(“a”“b”)端導(dǎo)入。

(3)甲烷(CH4)在通常情況下是一種無(wú)色無(wú)氣味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)來(lái)制取甲烷。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置分別應(yīng)選用圖甲的中_____________進(jìn)行組合(填裝置序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中,不正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品不能放回原試劑瓶

B. 向試管中傾倒液體時(shí),試劑瓶的標(biāo)簽要朝向手心

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放熱,生成二氧化碳?xì)怏w。

D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是( )

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案