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【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,其目的是:________________________________;
(2)已知:金屬鎂在點燃的情況下,可以與氮氣和二氧化碳都能反應(yīng),與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)(固體),與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,請寫出上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________;_____________________。
(3)根據(jù)上述反應(yīng)可知,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?________,為什么?________________________。
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【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法,其中正確的是
A. 白醋和白酒 (觀察顏色) B. 水與雙氧水(取樣,加少量二氧化錳)
C. 二氧化碳與氮氣(燃著的木條) D. 食鹽與蔗糖(聞氣味)
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【題目】化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分,否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗。下列實驗操作的先后順序不正確的是
A. 檢查裝置氣密性時,先用手緊捂試管,后將導(dǎo)管伸入水中
B. 連接儀器時,先將玻璃管潤濕,后輕輕將玻璃管旋入膠皮管中
C. 實驗室制取二氧化碳時,先加石灰石,后加稀鹽酸
D. 用滴管吸取液體時,先在空氣中擠捏膠帽排出空氣,后伸入液體中吸取
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【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),它們很可能是N2、O2、C、CO2中的某一種。
已知A是無色無味的氣體,B在A中燃燒更旺,生成無色氣體C,C能使澄清石灰水變渾濁;D是空氣成分之一,約占空氣體積的4/5,將燒紅的B放入C或D中立即熄滅,則:A是__________;B是__________;C是__________;D是__________。
寫出B在A中燃燒的化學(xué)方程式_____________________。
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。右圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_______________。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量是____________mg。
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【題目】飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中正確的是( )
A. 丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的 B. 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
C. 丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g D. 一個丁酸乙酯分子中,含有一個氧分子
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【題目】在實驗室里選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。
(1)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:_____________。
(2)某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。
①請寫出該方法制氧氣的的符號表達式(能寫化學(xué)方程式最好)為 ________________________。
②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是_________________________________。
③在實驗過程中,該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種解決的方法:_____________________________; ______________。
④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:___________________。
A.便于控制反應(yīng)快慢 B.定量添加藥品更方便 C.生成氧氣質(zhì)量更大
(3) 回收二氧化錳,需要進行過濾操作。過濾時,_________的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結(jié)束后,小心取下濾紙,將紙上的固體______________(操作名稱),轉(zhuǎn)移裝瓶,貼上標簽。
回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是_________________________________。(4) 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請根據(jù)信息回答下列問題:
①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置可以是______(填序號);
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整。______
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【題目】同學(xué)們應(yīng)用數(shù)字化實驗探究外界條件對雙氧水分解速率的影響。實驗裝置如圖:
【進行實驗】
序號 | 主要實驗步驟 | 裝置內(nèi)壓強時間圖象 |
實 驗 1 | ①1號抽濾瓶中不加任何試劑, 2號抽濾瓶中加入0.2 g MnO2粉末, 3號抽濾瓶中加入0.2 g FeCl3粉末。 ②用三支分液漏斗分別加入15 mL 4%的H2O2溶液。 | |
實 驗 2 | ①三個抽濾瓶中分別加入0.2 gFeCl3粉末。 ②分別用1號分液漏斗加入15 mL2%的H2O2溶液;用2號分液漏斗加入15 mL4%的H2O2溶液;用3號分液漏斗加入15 mL6%的H2O2溶液。 | |
實 驗 3 | ①三個抽濾瓶中分別加入0.2 gFeCl3粉末,分別放入裝有10℃、20℃、40℃水的水槽中。 ②用三支分液漏斗分別加入15 mL4%的H2O2溶液。 |
【解釋與結(jié)論】
(1)某同學(xué)得到“不同催化劑的催化效果不同”的結(jié)論,他的依據(jù)是_________________________。
(2) 通過上述實驗得到:影響該反應(yīng)速率的外界因素有___________________________________。
【反思與評價】(3)經(jīng)過多次實驗,有的同學(xué)對比實驗1的3號瓶、實驗2的2號瓶中同為40s時的氣體壓強,發(fā)現(xiàn)存在較大的差異,可能的原因是___________________________________________。
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【題目】下列說法錯誤的是( 。
A.陽離子一定帶有正電荷
B.帶電荷的原子團一定是酸根
C.具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同一種元素
D.最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子
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