[探究活動一]

根據(jù)所學酸堿鹽知識，同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設計并進行如圖所示的實驗。觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷： 產(chǎn)生的氣體中含有 ，試管B 中有關反應的化學方程式 ，根據(jù)所學知識，可得出如下結論：草木灰中一定含有 （選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）。

[探究活動二]

資料摘要Ⅰ：

多種金屬化合物在灼燒時，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表 ：

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉化學性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。

（1）同學們認為還必須對草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進行探究。同學們在老師的指導下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍色鈷玻璃片觀察到火焰呈___________色，由此得出草木灰含有鉀元素的結論。

（2）綜合上述探究結果，進一步猜測草木灰中含有的鉀鹽是：

a．KHCO3 b． c． 的混合物。

（3）小紅認為上述猜測 是錯誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成， 。

（4）請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A 內(nèi)發(fā)生的一個反應的化學方程式： 。簡述草木灰的用途之一______________。

老師指出：草木灰成分復雜，其中所含其它成分的探究有待同學們后續(xù)進行。

A．膽鞏研碎 B． 海水曬鹽 C． 蠟燭燃燒 D． 干冰升華

A．用燃著的木條伸入瓶內(nèi) B．用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)

C．向各瓶中倒入澄清石灰水 D．用鐵絲伸入各瓶

（1）低鈉鹽中的氯化鉀能補充人體所需的 （填“常量元素”或 “微量元素”）。

（2）氯化鈉中鈉元素質(zhì)量分數(shù)為 （計算結果保留1位小數(shù)）。

（3）正常人每人每日攝入鈉元素最大的適宜量為 mg（計算結果取整數(shù)）。

（4）“粗鹽精制”的實驗過程中需要經(jīng)過溶解→ → →結晶，其中使用頻率最高的無機非金屬材料制作的儀器是 。

A. 壓強增大，氣體溶解度減小 B. 壓強減小，氣體溶解度減小

C. 溫度升高，氣體溶解度增大 D. 溫度降低，氣體溶解度減小

①水銀 ；②2個銨根離子 ；③3個鐵離子 ；④氧化鎂中鎂元素顯+2價 。

（2）下列物質(zhì)： ①熟石灰 ②燒堿 ③純堿 ④硫酸銅 ⑤氫氧化鋁 ⑥稀鹽酸六種物質(zhì)，請用化學式填空：

①可用于除銹的是 ；②水溶液顯藍色的鹽是 ；③用于降低土壤酸性的 ；④可治療胃酸過多的藥物中成份 ；⑤易溶解的堿 ；⑥我國化學家侯德榜發(fā)明的制堿法中的“堿”指 。

圖MN3-8

【查閱資料】（1）氧化鋁和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應，而氧化鐵不能和氫氧化鈉反應。

（2）2NaOH + Al2O3 = 2NaAlO2 + H2O

請根據(jù)上述流程提供的信息回答下列問題：

（1）操作Ⅱ的名稱是__________。

（2）沉淀C的化學式是___________，實驗室用鹽酸將其溶解得到________色的溶液。

（3）生產(chǎn)過程中，除H2O可以循環(huán)使用外，還可以循環(huán)使用的物質(zhì)有________。

A．二氧化碳 B．氧化鈣 C．氫氧化鈉

（4）寫出溶液B和二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式__________________________。

A. 此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變 B. 此物質(zhì)的溶解度（20 ℃時）不變

C. 溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比不變 D. 此物質(zhì)的溶解度減小一半

（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料。

（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生 、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應后的生成物溶于雨水，會形成 ，破壞環(huán)境。

（3）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某�；瘜W小組在研究燃燒的條件時，做了如圖所示A、B、C三個實驗。

A． B． C．

①白磷能夠燃燒的是實驗是（填序號） 。

②對比實驗B和C可以得到的結論是 。

（1）紅磷在空氣中燃燒___________________________( )反應。

（2）鋁放入硫酸銅溶液中_________________________( )反應。

（3）爐甘石（主要成分為碳酸鋅）與赤銅礦（Cu2O）、木炭混合加熱，得到銅和鋅的合金及一種溫室氣體_____________________。