（1） 操作1的名稱是 。

（2） 操作2是吸附。主要除去液體C中一些異味和色素，可選用的物質(zhì)是 。

（3） 操作3是消毒殺菌。該過程一般利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），該反應的符號表達式是 。

（4） 將凈化水加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有水垢（主要成分為碳酸鈣）產(chǎn)生，則加熱煮沸除了殺菌消毒之外，還起到的作用是 。欲使凈化水轉(zhuǎn)化為純水，則可采取的方法是 。

A. 大豆 B. 茶 C. 玉米 D. 馬鈴薯

【題目】在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖為某變化的微觀示意圖，圖中“、”分別代表氧原子和氫原子，請依據(jù)圖示回答以下問題：

（1） 框內(nèi)物質(zhì)屬于混合物的是 （選填“物質(zhì)A”、“物質(zhì)B”、“物質(zhì)C”）。

（2） 變化1中的“一定條件”可能是 （寫出一項即可）。

（3） 變化2屬于 （填基本反應類型）。寫出一個與圖示相符的符號表達式： 。

（1） 步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是 。

（2） 現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來，此過程屬于 （選填“物理”、“化學“）變化。

（3） 若用下面三幅模型圖表示步驟②中反應過程，則從反應開始到完成的排列順序為 用字母表示）。

（4） 寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式： 。

A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣

A. Fe和硫酸銅溶液 B. Zn和稀硫酸

C. 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 D. 澄清石灰水和二氧化碳

A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

下列說法錯誤的是：

A．若X是單質(zhì)，則D一定為氧化物

B．若X是化合物，則反應①②③一般均不能用于實驗室制取X

C．若X是單質(zhì)，則反應①②③一般均可用于實驗室制取X；

D．X無論為單質(zhì)還是化合物，反應①②的條件均需要加熱

【提出問題】過濾后所得濾液B中含有哪些成分？

【猜想與假設】

甲同學：濾液B中只含有Fe(NO3)2；

乙同學：濾液B中只含有Fe(NO3)2和AgNO3兩種溶質(zhì)；

丙同學：濾液B中只含有AgNO3和Cu(NO3)2兩種溶質(zhì)；

【表達與交流】寫出甲同學猜想的理由：（1） ；

【反思與評價】請對乙同學的猜想做出評價：（2） ；

【實驗探究】取濾液少許于試管中，向濾液中插入一根銅絲，看到銅絲表面有固體生成，則濾液B中溶質(zhì)的化學式應該是（3） ；

【歸納總結(jié)】通過上述實驗探究可知，在分析金屬與鹽溶液反應后的溶質(zhì)成分時，需考慮的方面有（4） （至少答兩方面）。

（1）化學實驗可按其主要目的分為：物質(zhì)發(fā)生化學反應條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等。據(jù)此應將下列實驗中D與 (填“A”或 “B”或 “C”)歸為一類，依據(jù)的實驗目的是 。

（2）在氧化還原反應中，元素化合價升高的反應物為還原劑，反之為氧化劑。則上述實驗B中，氧化劑是 ，請寫出由一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生化合反應的化學方程式 （其中單質(zhì)為還原劑，化合物為氧化劑）。