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【題目】下列描述前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是:( )
A.汽油揮發(fā) 酒精燃燒 B.食物腐爛 水蒸發(fā)
C.鐵鑄成鍋 蠟燭燃燒 D.滴水成冰 水加熱變成水蒸氣
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【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A.實驗時紅磷一定要過量 B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊橡膠管
C.紅磷熄滅后,立刻打開彈簧夾 D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
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【題目】某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究:
【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應,也不與飽和NaHCO3溶液反應。
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)。
②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。
【實驗探究】
活動一:為了驗證猜想①,該同學做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應的化學方程式為 ,由該實驗得出的結(jié)論是:猜想① (填“成立”或“不成立”)。
活動二:將鹽酸與石灰石反應制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有 產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體。
【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是 ;澄清石灰水始終不變渾濁又是因為 (用化學方程式表示)。
【拓展應用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,下列裝置可以滿足要求的是 。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置:
(1)儀器②的名稱是 。
(2)制取氣體的實驗中,組裝好裝置后,應先 ,再裝入藥品;用C裝置制取氧氣的化學方程式為 。
(3)已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,則用高錳酸鉀制取氧氣,應該選用的氣體發(fā)生裝置是 (填字母代號),若用F裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應先 ,再熄滅酒精燈。
(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 。
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【題目】下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是( )
A.水滴石穿,金石可鏤 B.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇
C.野火燒不盡,春風吹又生 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
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【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉,并用提純的銅粉制取膽礬(CuSO45H2O),某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗:(反應中部分生成物已略去)
已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。
回答下列有關(guān)問題:
(1)操作a的名稱是 ;除去銅粉中的鐵粉,最簡便的實驗方法是 。
(2)FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應,寫出該反應的化學方程式 。
(3)由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中,若不通入O2,反應將不會發(fā)生,原因是 。途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較,其顯著的優(yōu)點是 (回答一點即可)。
(4)FeCl3溶液可腐蝕銅以制作印刷線路板,反應后只生成兩種常見的鹽,則該反應的化學方程式 為 。
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【題目】我國古代有幾大聞名世界的化學工藝是( )
A.燒陶瓷、指南針、造紙 B.燒陶瓷、冶鐵、印刷、釀酒
C.燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥 D.制火藥、指南針、造紙、印刷
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【題目】海水中含有氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽,利用海水制取金屬鎂的流程如圖:
(1)該流程中沒有涉及到的基本反應類型是 。
(2)從海水中提取氯化鎂時,經(jīng)歷了“氯化鎂→氫氧化鎂→氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過程,這樣做的目的是 。
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【題目】中國科學家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素,挽救了全球數(shù)百萬人的生命,獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,青蒿素的化學式為C15H22O5。
(1)青蒿素含有 種元素,它屬于 (填“無機物”或“有機物”)。
(2)青蒿素中各元素的質(zhì)量比為 (最簡整數(shù)比)。
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%)。
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【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( )
A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
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