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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是

A磷燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的白色煙霧 B鐵絲在空氣中能劇烈燃燒,火星四射

C木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光 D硫在空氣中燃燒時(shí),會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A.水分子 B.氧元素和氫元素 C.氧原子和氫原子 D.氫分子和氧分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】含鋅廢渣和各種鋅礦(如菱鋅礦)都有著重要的用途以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO、CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO47H2O)的流程如圖1.

(1)粉碎的目的是

(2)若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸配制200g25%的硫酸,需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、 ,此處玻璃棒的作用是

(3)物質(zhì)X是 ,濾渣中含有的金屬單質(zhì)有 ,除銅時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

(4)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是 、冷卻結(jié)晶、 、洗滌和低溫烘干.

(5)某溫度下,F(xiàn)e(OH)3分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比21:8的氧化物,該氧化物的化學(xué)式

(6)除鐵過(guò)程中,溫度、pH對(duì)除鐵效果的影響分別對(duì)如圖2所示.由圖2可知,除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在 ℃為宜,pH應(yīng)控制在 .為宜.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是

A樹(shù)根“變”根雕 B葡萄“變”美酒

C玉石“變”印章 D玩具機(jī)器人“變”形

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近日,專(zhuān)家否認(rèn)了“味精致癌”的說(shuō)法。實(shí)驗(yàn)表明,味精在100 ℃時(shí)加熱半小時(shí),只有03%的味精谷氨酸鈉生成焦谷氨酸鈉,其對(duì)人體的影響甚微。下列認(rèn)識(shí)正確的是

A谷氨酸鈉受熱不分解

B谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化

C大量食用味精有利于身體健康

D實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的一種有效方法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分,請(qǐng)你參與華雪同學(xué)的探究:

【查閱資料】

碳酸亞鐵(FeCO3)具有還原性,在空氣中灼燒生成的氧化物和CO2氣體。

FeO是一種黑色粉末,它不穩(wěn)定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水

FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,F(xiàn)eCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現(xiàn)紅色

【猜想與假設(shè)】

猜想1:固體成分是氧化鐵。

猜想2:固體成分是四氧化三鐵

猜想3: 。

【活動(dòng)與探究】

連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開(kāi)止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X。當(dāng)Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時(shí),停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。

取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

a

向甲溶液中滴加KSCN溶液

溶液變紅色

b

向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液

高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失

【結(jié)論與反思】

(1)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,F(xiàn)eCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是 ,因此,猜想 (填“1”或“2”或“3”)是正確的。

(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學(xué)方程式為 。

(3)上述實(shí)驗(yàn) (填“a”或“b”)是多余的,因?yàn)?/span> 。

【總結(jié)與提升】

(1)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)觀察到Y(jié)瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導(dǎo)致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣的化學(xué)式為 。

(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為

(3)華雪同學(xué)經(jīng)過(guò)反思,覺(jué)得該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在問(wèn)題,因?yàn)槿绻趯?shí)驗(yàn)b中觀察到 ,就不能確定哪個(gè)猜想是正確的。所以華雪同學(xué)又對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了定量探究:取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱(chēng)得固體質(zhì)量?jī)魷p3.6g。通過(guò)計(jì)算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鈉原子失去1個(gè)電子后,發(fā)生變化的是

A.相對(duì)原子的質(zhì)量 B.質(zhì)子數(shù) C.中子數(shù) D.電子層數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集.

(1)儀器①的名稱(chēng)是 ,若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式

(2)B裝置正放桌面,用于收集A生成的O2,則a接 (選填“b“或“c“);若B裝滿(mǎn)水,用于收集A生成的H2,則a接 (選填“b“或“c“).

(3)如果要制取和收集干燥的CO2,需要在A裝置之后連接兩個(gè)B裝置,則在前一個(gè)B裝置內(nèi)加入的試劑是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中處處充滿(mǎn)了化學(xué).如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請(qǐng)你據(jù)圖中名稱(chēng)回答:

(1)屬于金屬材料的是 (寫(xiě)一種即可,下同),屬于有機(jī)合成材料是

(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn),可以代替 儀器使用.

(3)鋼針一般用不銹鋼制造,硬度大且不容易生銹,鋼和生鐵的區(qū)別是含 的不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,他想用反應(yīng)的剩余物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的錳酸鉀溶液(二氧化錳不溶于水),方法是先提純后配制.

(1)以下實(shí)驗(yàn)步驟:①溶解、②計(jì)算、③過(guò)濾、④稱(chēng)量、⑤蒸發(fā)、⑥配制、⑦烘干,

正確的操作順序是

(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,①中玻璃棒的作用是 ,③中玻璃棒的作用是

(3)若實(shí)驗(yàn)中錳酸鉀不經(jīng)干燥就直接配制溶液,則所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).

(4)若用量筒量取水時(shí),俯視液面,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將

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同步練習(xí)冊(cè)答案