（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是

（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 試液．試液變紅色，該溶液不可能是 （填寫化學式），理由是 ．

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．

【設計實驗方案】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；

方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．

【進行實驗】你愿意選擇方案 （選填“甲”或“乙”）進行實驗．

【實驗反思】

（1）玉鵬同學認為還可以用一種不同于甲、乙類別的物質(zhì)來確定，請你幫他完成，該物質(zhì)可以為 ．

（2）小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 （填序號）．

A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕

B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度

C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

A、發(fā)出耀眼的白光 B、生成白色粉末

C、打磨后鎂條變亮 D、放出大量的熱

A．A的溶解度大于C的溶解度

B．t1℃時，100g水溶解了40gA就達到了飽和狀態(tài)

C．t2℃時，A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D．A和B的飽和溶液從t2℃降到t1℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都變小

A．該實驗是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B．B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應

C．B點和C點時，溶液均呈現(xiàn)無色

D．滴加硝酸銀溶液，可證明發(fā)生了中和反應

（1）化學與生活：

①野炊中，他取來一些清澈的泉水，進行了加熱煮沸，從化學的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以_________．

②他家的野炊食譜如下：主食；饅頭；配菜；雞蛋、牛肉干、花生米，從營養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認為食譜中還應添加（填一種食品）_________會更好．

（2）化學與能源：

①他找來一些木柴，準備做飯時，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，仔細觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕，后來它撿來一些干燥的木柴，解決了這個問題，請你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因_________.②新農(nóng)村建設中，他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請你寫出甲烷燃燒的化學方程式_________．

（3）化學與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：

①他在吃飯時，看到爸爸喝的是荊門市生產(chǎn)的“金龍泉”啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理，也沒有腐蝕，原因是（用化學方程式表示）_________．

②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰混用，他趕緊制止，其原因是_________.

（4）化學與材料：

①他看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對一破損的路燈塑料燈罩進行熱修補，他告訴這位農(nóng)民，塑料燈罩屬于 _________（填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”）結(jié)構(gòu)的高分子材料，一經(jīng)加熱成型，受熱不會熔化，具有熱固性，這種方法不能用于燈罩的修補．

②野炊結(jié)束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，他想到人類面臨的“白色污染”的問題，請你為解決“白色污染”提出一條合理建議_________．

（1）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、_________等．

（2）上述流程中，已知步驟②發(fā)生的是化合反應，步驟⑤發(fā)生的是分解反應，則步驟②、⑤發(fā)生反應的化學方程式是：②_________，⑤_________．

（3）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________．

（4）上述流程中，“一種氮肥”的化學式是_________．

A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO3 D．Na2SeO2

（1）寫出儀器名稱：a ；b ．

（2）利用高錳酸鉀制取氧氣可選用 反應裝置制取，寫出發(fā)生反應的化學方程式為： ；可用裝置收集氧氣 ；

（3）實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用 反應裝置制取，寫出反應的化學方程式 ；檢驗二氧化碳是否裝滿的方法是： ．

A．t1℃時，a、b物質(zhì)的溶解度相等

B．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C．t2℃時，將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D．提純a中混有少量的b，可采用降溫結(jié)晶的方法

A．A B．B C．C D．D