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【題目】【2016年四川省雅安市】下列物質的用途中,利用其物理性質的是

A.CO用作燃料 B.金剛石用來裁玻璃

C.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D.氮氣用作保護氣

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【題目】有一包白色固體,可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質組成,為探究該白色固體的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗,請回答下列問題.

(1)白色沉淀Ⅰ與稀鹽酸反應的化學方程式

(2)白色沉淀Ⅱ的化學式

(3)原白色固體中含有的物質

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【題目】某校化學活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應情況,進行了如下實驗:取等質量的X、Y、Z分別與足量的溶質質量分數(shù)相等的稀硫酸反應,都生成+2價金屬的硫酸鹽,反應情況如圖所示.下列對該圖象理解的敘述中,正確的是(

A.金屬活動性由強到弱:X、Z、Y B.金屬活動性由強到弱:X、Y、Z

C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe D.相對原子質量的大。篩>Z>X

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【題目】向盛有某液體的燒杯中逐滴加入x溶液至過量(如圖1),生成沉淀或氣體的質量與加入x溶液的質量關系符合圖2的是(

A.燒杯中的物質:H2SO4和CuSO4溶液,x溶液:NaOH溶液

B.燒杯中的物質:NaHCO3和NaCl溶液,x溶液:稀鹽酸

C.燒杯中的物質:鎂鋁合金,x溶液:稀鹽酸

D.燒杯中的物質:稀鹽酸和稀硫酸,x溶液:Na2CO3溶液

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【題目】【2016年湖北省宜昌市】下列變化中,屬于化學變化的是

A.酒精揮發(fā) B.濕衣晾干 C.冰雪融化 D.紙張燃燒

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【題目】某地巖石以石灰?guī)r為主,石灰石儲量達50億噸,是制造水泥、石灰、輕質碳酸鈣的主要原料來源.某校科學探究小組同學把一塊從山上撿來的石灰石做純度分析,進行了如下實驗:

①用天平準確稱取30克石灰石放入甲圖A裝置中,同時加入足量稀鹽酸;

②測量C裝置中吸收到的由反應過程中產生的二氧化碳的質量,并據(jù)此繪成乙圖中的曲線;

③根據(jù)實驗結果計算該石灰石的純度.

請分析回答下列問題:

(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算該石灰石中CaCO3的質量分數(shù).

(2)忽略空氣中二氧化碳及鹽酸揮發(fā)對實驗結果的影響,由C裝置測得的二氧化碳質量與實際反應產生的二氧化碳質量并不相等.試分析原因可能是 ;請說說你的改進措施

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【題目】一滴水中約有1.67×1021個水分子說明了( )

A. 分子很小 B. 分子間可以再分

C. 分子之間有間隔 D. 分子在不斷地運動

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【題目】【2016年河南省】下列物質的用途中,利用其化學性質的是

A.銅用于制作電線 B.金剛石用于切割大理石

C.干冰用于人工降雨 D.熟石灰用于改良酸性土壤

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【題目】如圖是對生成氯化鈉反應關系的歸納與整理.請回答下列問題:

(1)物質A是常見的堿,寫出A的化學式:

(2)寫出反應①的化學方程式:

(3)說出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途:

(4)反應③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是

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【題目】“低碳經濟”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經濟”、“風能經濟”、“氫能經濟”、“生物質能經濟”.請根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)太陽能的特點是

(2)氫能指氫氣燃燒釋放的能量,試寫出氫氣在空氣中燃燒的化學方程式:

(3)“低碳經濟”、“低碳生活”的重要含義之一,就是節(jié)約化石能源的消耗,為新能源的普及利用提供時間保障.化石能源主要指煤、石油、 .它們燃燒后的產物之一 ,是溫室效應氣體,它“讓地球發(fā)燒”

(4)隨著“低碳”意識的不斷深入,低碳生活已經成為我們初中生積極提倡并去實踐的生活方式.作為初中生的我們應從點滴做起,以下做法不符合科學的低碳生活方式的是:

A、家里的白熾燈將其更換為節(jié)能燈.

B、為了節(jié)約洗滌餐具時用的水,我們應盡量使用一次性筷子和餐盒.

C、家中的水進行二次利用,比如洗臉水可以沖洗廁所.

D、家中的用電器不使用時應斷開電源,以避免待機時消耗的電能.

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同步練習冊答案