科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化錳與木炭粉看起來(lái)很像,都難溶于水。但木炭粉與濃鹽酸不反應(yīng),而二氧化錳與濃鹽酸加熱可以反應(yīng),產(chǎn)物是二氯化錳、氯氣和水。根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)二氧化錳的物理性質(zhì)是;其化學(xué)性質(zhì)是。
(2)二氯化錳的化學(xué)式是。
(3)二氧化錳在該反應(yīng)中是。(填“催化劑或反應(yīng)物或生成物”)。
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【題目】在自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,常需要在水中加入明礬,其作用是( )
A.把帶有雜質(zhì)的水變成純凈物
B.對(duì)水進(jìn)行消毒
C.使懸浮物沉淀
D.增加對(duì)人體有益的微量元素
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【題目】由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其的最小粒子.原子是中的最小粒子.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中可以再分,不能再分.
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【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前,檢驗(yàn)其純度
C.10.0mL酒精與10.0mL蒸餾水混合,溶液的體積為20.0mL
D.用高錳酸鉀制取O2后,應(yīng)先熄滅酒精燈再?gòu)乃腥〕鰧?dǎo)氣管
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【題目】下列對(duì)水的敘述正確的是( )
A.水的三態(tài)變化,能實(shí)現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配
B.水的三態(tài)變化,是由于水分子的體積改變
C.過(guò)濾和吸附能除去水中所有的雜質(zhì)
D.水是由氫氣和氧氣組成
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【題目】將零散的化學(xué)知識(shí)整理歸納,得出一般的規(guī)律,是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一。下列是關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系的歸納,試補(bǔ)充完整:
(1)原子中的決定了元素的種類。
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系密切。
(3)是化學(xué)變化中的最小粒子,在化學(xué)反應(yīng)中不可再分。
(4)物質(zhì)是由等粒子構(gòu)成的。
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【題目】小強(qiáng)同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。
(1)她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 實(shí)驗(yàn)總結(jié) | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取10mL 8%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | ||
實(shí)驗(yàn)三 | 向?qū)嶒?yàn)一的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
請(qǐng)你幫小強(qiáng)同學(xué)把上表中未填完的內(nèi)容在表內(nèi)橫線上補(bǔ)充完整(共3處)。
(2)“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是。
(3)小芳同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“實(shí)驗(yàn)總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
① 對(duì)二氧化錳進(jìn)行了兩次稱量,其目的是:。
② 倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液,看到有大量氣泡冒出,其目的是。
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【題目】過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑,其化學(xué)式為C2H4O3 , 請(qǐng)計(jì)算:
(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)過(guò)氧乙酸中各元素的質(zhì)量比;
(3)過(guò)氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;
(4)38g過(guò)氧乙酸中與 g水中含氫元素的質(zhì)量相等。
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【題目】漢江是我市自來(lái)水的水源河。某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)對(duì)漢江的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究:
(1)漢江水屬于(填“純凈物”或“混合物”);
(2)為了檢驗(yàn)河是軟水還是硬水,可向水樣中加入 , 攪拌;
(3)某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從漢江一支流中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味;B.水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行(填操作名稱),除去固體小顆粒;該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 , 該儀器的作用是。
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是。
③同學(xué)們查閱資料后發(fā)現(xiàn):含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指。
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【題目】某同學(xué)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象。其中錯(cuò)誤的是( )
A.熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢──分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.食物腐敗──分子本身發(fā)生了變化
D.酒精揮發(fā)──分子間間隔變大
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