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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)表明,不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,而能用大理石粉末與稀硫酸制取二氧化碳?xì)怏w。由此得出的合理結(jié)論是。

A.能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng),與反應(yīng)條件有關(guān)

B.反應(yīng)物之間接觸面積越大,越有利于反應(yīng)的進(jìn)行

C.塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同

D.塊狀大理石與大理石粉末的組成不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于影響化學(xué)反應(yīng)速率的推理正確的是

序號(hào)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A

打磨后的鋁片投入鹽酸中有大量氣泡,投入硫酸中

只有少量氣泡。

反應(yīng)溫度

B

紅磷常溫下不易與氧氣反應(yīng),點(diǎn)燃時(shí)劇烈反應(yīng)。

反應(yīng)物的種類

C

細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以點(diǎn)燃。

反應(yīng)物的濃度

D

鹽酸中放入鐵片有大量氣泡,放入銅片沒(méi)有現(xiàn)象。

反應(yīng)物的接觸面積

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是與人類密切相關(guān)的一種氣體。下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是

A. 測(cè)定空氣中氧氣含量,用細(xì)鐵絲代替紅磷

B. 硫在氧氣中燃燒生成無(wú)色無(wú)味的氣體

C. 用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕氧氣

D. 水在通電條件下電解,負(fù)極產(chǎn)生氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如下表。則下列說(shuō)法正確的是

溫度/

10

20

30

40

50

KCl

30g

33g

35g

38g

41g

KNO3

21g

31g

45g

65g

88g

AKNO3的溶解度比KCl的溶解度大

BKCl與KNO3兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度在20-30℃

C10℃時(shí), KCl溶液的最大濃度可達(dá)到30%

D50℃時(shí),兩物質(zhì)各5g分別加入l0g水中,充分溶解,均有固體剩余

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是

A.二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B.金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同

C.鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒

D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盛有黑色固體的燒杯。在請(qǐng)教老師后,同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物(反應(yīng)完全),從中可以回收得到MnO2。小組同學(xué)將黑色固體取出,并對(duì)其進(jìn)行了探究。

【查閱資料】

實(shí)驗(yàn)室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3)固體的混合物制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀。

氯化鉀溶于水,其水溶液呈無(wú)色;錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色。

.探究黑色固體是哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的剩余物。

【猜想】猜想一:H2O2制取氧氣;猜想二:KClO3制取氧氣;猜想三:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,猜想一不成立,理由是_________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

取少量黑色固體于另一個(gè)燒杯中,加入足量蒸餾水溶解,振蕩,過(guò)濾后得到黑色濾渣和無(wú)色濾液。

【得出結(jié)論】猜想 成立,理由是

.探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。

【猜想】猜想一:是反應(yīng)物; 猜想二:是催化劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。

固體融化,產(chǎn)生少量氣體,木條上的火星變亮。

2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。

_______________。

3、待反應(yīng)完全后,將試管中的剩余物加足量的水溶解,過(guò)濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。

稱量固體的質(zhì)量是_____g

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立,二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用。

【反思與交流】

小貝同學(xué)提出,前面的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用,因?yàn)?/span>。

經(jīng)過(guò)討論,大家設(shè)計(jì)了一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明了猜想二成立,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)操作

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣,很多成語(yǔ)和文學(xué)作品中都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)“玉不琢不成器”發(fā)生的是_____________變化。

(2)“遙知不是雪,唯有暗香來(lái)”說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是________。

(3)“鉆木取火”說(shuō)明燃燒需要的條件之一是

(4)“真金不怕火”說(shuō)明金具有的性質(zhì)是 。

(5)在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼,這就是“百煉成鋼”的來(lái)歷,這樣做的目的是降低生鐵中___________元素的含量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(本題3分)下表為某品牌奶粉中標(biāo)簽中的主要營(yíng)養(yǎng)成分:

營(yíng)養(yǎng)

成分

蛋白質(zhì)(g)

乳糖

(g)

脂肪

(g)

(mg)

(mg)

(mg)

(mg)

維生素A

(國(guó)際單位)

每100

克含

≥22

≤50

22—26

≥1100

8—18

≥550

3—6

≥1100

(1)上表中未出現(xiàn)六大類營(yíng)養(yǎng)素中的 。

(2)上表出現(xiàn)了 種人體所需的微量元素。

(3)人體健康離不開鈣元素。下列有關(guān)鈣元素的敘述中不正確的是 。

幼兒缺鈣會(huì)得呆小癥

青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良

成年人比幼兒和青少年需要攝入更多量的鈣

老年人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】目前市面上有一種新型飯盒即熱飯盒,其原理是在飯盒底部有兩層,一層存放水,另一層存放鎂和鐵的混合物。使用時(shí)打開隔離層,即發(fā)生以下反應(yīng):Mg+2H2O=XH2。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列各題:

(1)該飯盒底部即熱的原理是將 能轉(zhuǎn)化為熱能;

(2)X的化學(xué)式是 ,你推斷X的化學(xué)式的依據(jù) ;

(3)上述化學(xué)反應(yīng)屬于 (填寫基本反應(yīng)類型)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)能源與環(huán)境

(1)煤、石油、天然氣是____(填“可再生”或“不可再生”)能源,天然氣的主要成分是____,其燃燒的化學(xué)方程式為____。過(guò)多CO2排放會(huì)造成____效應(yīng),此效應(yīng)可能造成的危害____(舉一例)。

(2)干熱巖是一種地?zé)豳Y源,可用于發(fā)電。根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算:

發(fā)電類型

CO2排放量g/kWh)

SO2排放量g/kWh)

干熱巖發(fā)電

91

0.16

燃油發(fā)電

893

4.99

燃煤發(fā)電

955

5.44

以發(fā)l×106 kWh電為例,干熱巖發(fā)電比燃油發(fā)電減排_(tái)___噸CO2,比燃煤發(fā)電減排_(tái)___噸SO2。

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同步練習(xí)冊(cè)答案