實驗室加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，下列圖像不能正確反映各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是

A. B.

C. D.

黨的十九大報告指出，必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。

（1）空氣是一種寶貴的資源，空氣成分中可用于制造硝酸和氮肥的是________，用于火箭助燃劑的是__________。

（2）空氣污染嚴重損害人體健康，如圖中行為會導致空氣污染物中_____________含量的增加，你認為改善空氣質(zhì)量的正確措施有____________（答一點即可）。

山西汾酒是中國傳統(tǒng)名酒,有4000多年的悠久歷史，用優(yōu)質(zhì)高粱、大麥、豌豆等原料釀制而成,綿甜清香,回味悠長。

（1）釀酒屬于___________ (填“物理” 或“化學”化，請你根據(jù)生活經(jīng)驗說出汾酒的一點物理性質(zhì)_____________。

（2）中醫(yī)常用燃燒白酒治療扭傷,酒精完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的文字表達式為_____________。

食品常采用充氣包裝是為了使食品能夠較長時間保鮮、保質(zhì)。充人的氣體可能是________________，你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求有____________(答一點即可)。

學校運動會上“發(fā)令槍”里的火藥成分中含有氯酸鉀、二氧化錳和紅磷,當扣動扳機時，撞針撞擊火藥,發(fā)生爆炸并產(chǎn)生大量白煙。寫出紅磷反應產(chǎn)生白煙的化學反應的文字表達式_________， 火藥中的氯酸鉀的作用是______________。

實驗室中常用過氧化氫或高錳酸鉀分解制取氧氣，具有反應快、操作簡便、便于收集等特點,但成本高,無法大量生產(chǎn)。工業(yè)生產(chǎn)則需考慮原料是否易得、價格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對環(huán)境的影響等。下圖為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

（1）潔凈的空氣屬于_____________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)即可分離出氧氣和氮氣，原理是___________。

（3）用辯證的觀點看,氧氣既有利的一面 ,也有有害的一面， 請各寫出一點:有利的一面___________，有害的一面_____________。

閱讀下面短文，回答有關(guān)問題:

大約在氮氣發(fā)現(xiàn)的百年之后,英國化學家瑞利一方面從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣,另一方面從氮化物中分解制得氮氣，兩種途徑得到的氮氣密度卻不相同,從而發(fā)現(xiàn)了稀有氣體。天然存在的稀有氣體有六種,即氦、氖、氬、氪、氙、氡,其中絕大部分是氬氣。稀有氣體沒有顏色,沒有氣味,化學性質(zhì)很不活潑，在空氣的成分中約占0.94%(體積分數(shù))。在生產(chǎn)和生活中,稀有氣體有廣泛的用途:例如氦氣是除了氫氣以外最輕的氣體,不易燃不易爆,為安全起見，現(xiàn)已用氦氣取代氫氣充入飛艇或探空氣球中;氬氣在焊接精密零件的過程中,常用作保護氣;氪能吸收X射線,可用作X射線工作時的遮光材料等。

（1）從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣與從氮化物中分解制得氮氣密度不同的原因是_________。

（2）氦氣取代氫氣充入飛艇或探空氣球中,利用氦氣的物理性質(zhì)是_____________；由文中所述，可推知氫氣的化學性質(zhì)有_______________。

（3）氬氣在焊接精密零件的過程中，常用作保護氣是因為____________。

（4）除了文中提到的你還知道稀有氣體的用途有______________(答一點即可)。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡可以幫助我們更好地理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。A~H是初中化學常見的物質(zhì),它們相互之間的關(guān)系如圖所示。已知A為暗紫色固體，B、G都是黑色固體,E、F常溫下為液態(tài)，D能使帶火星木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件未標出。試回答:

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱A______________；E_____________；H_______________。

（2）反應①的文字表達式為_____________，屬于基本反應類型中的_______________。

（3）反應③的現(xiàn)象是______________。

下圖是實驗室制取氧氣和氧氣性質(zhì)實驗的常用儀器,請根據(jù)圖中提供的信息，回答問題:

（1）裝置圖中標號a儀器的名稱是_____________。

（2）若選擇A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為_____________， 收集一 瓶干燥的氧氣應選擇裝置__________，(填字母序號),檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是__________(選填“F”或“G”);若選擇B裝置制取氧氣,所用的藥品是__________。

（3）若用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的裝置是__________(填字母序號),該裝置還需要進行改進的是___________，小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請你幫他分析可能的原因是__________(答一點即可)。

同學們在學習了氧氣的制取和性質(zhì)后,對課后習題中所提供的儀器、藥品產(chǎn)生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進行實驗并展開探究。

（1）小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號,下同)組裝了制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的文字表達式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________。

（2）同學們又對提供的紅磚粉末進行探究。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?

[實驗探究]

[反思評價]小紅對步驟三的結(jié)論提出質(zhì)疑，理由是_____________。

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實驗,并且得出了同樣的結(jié)論，他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號),使用該儀器的優(yōu)點是_____________(答一點即可),具體的操作是_____________。