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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

原子是構成物質(zhì)的一種微粒,張紅同學對其“心目中的原子”進行了如下闡述,你認為其中不正確的是

A.原子可以轉(zhuǎn)化為離子 B.原子是微小的實心球體,可以再分

C.原子可以結合成分子 D.原子由居于中心的原子核和核外電子構成

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

我們在生產(chǎn)、生活中不可避免地要用到消毒劑。臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、雙氧水(H2O2)等都是常用的消毒劑,三種物質(zhì)中都含有( 。

A.氧分子 B.氧原子 C.氧氣 D.氧元素

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

下列關于宏觀事實的微觀解釋中,正確的是( )

A. 將二氧化碳氣體制成干冰體積變小分子體積變小

B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學反應中分子和原子都可以再分

C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變

D. 食物變質(zhì)食物中的分子種類不變,但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

古埃及新王國時期常用銅來作為銅尺,但到現(xiàn)在,已不用銅做尺子了,其分子理論角度的原因是( 。

A.原子的體積和質(zhì)量都很小

B.原子在不斷地運動

C.原子的體積大小與溫度高低有關

D.原子之間的間隔大小與溫度高低有關

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

如圖為物質(zhì)、元素及構成微粒的相互關系圖,下列說法中不正確的是( )

A.a為分子,b為元素,c為離子

B.由圖可知,分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的微粒

C.原子得到電子可形成陰離子,原子失去電子可形成陽離子

D.不同種元素的兩種離子,質(zhì)子數(shù)一定不相同,電子數(shù)也一定不相同

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

關于粒子和宇宙,下列認識中正確的是

A. 太陽是恒星,所以太陽相對于地球是靜止的

B. 電子的發(fā)現(xiàn)從而揭示了原子還可以再分

C. 液體中的分子是運動的,固體中的分子是不運動的

D. 銀河系、地球、質(zhì)子、原子、分子是按照尺度由大到小的順序排列的

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

下列關于分子、原子的說法中,錯誤的是(  )

A.濕衣服晾干是水分子運動的結果

B.氫氣可壓縮是因為氫分子間有間隔

C.化學變化中原子的種類不變

D.原子是不可再分的最小粒子

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

濱海同學在學;瘜W組組織的“我眼中的原子”演講中,闡述了以下觀點,你認為不正確的是( )

A. 湯姆森發(fā)現(xiàn)電子幫助人們認識到原子是可分的

B. 原子在化學變化中質(zhì)子數(shù)發(fā)生了變化,導致元素種類也發(fā)生了變化

C. 原子的最外層電子數(shù)影響其在化學變化中的表現(xiàn)

D. 原子在化學變化中可以“搭建”成分子

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科目: 來源:科粵版 專題2.3 構成物質(zhì)的微粒(Ⅱ)-原子和離子(第1課時)(練) 題型:單選題

思維導圖有助于建構知識,如圖是小金建立的有關物質(zhì)宏觀組成和微觀構成的思維導圖,其中“▲”應填入的是( 。

A.原子 B.中子 C.電子 D.質(zhì)子

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科目: 來源:科粵版 專題2.1.1 空氣有哪些成分(練) 題型:單選題

空氣里含量最多的氣體是

A. CO2 B. O2 C. N2 D. H2O

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同步練習冊答案