空氣的成分：①氧氣 ②氮?dú)?③二氧化碳 ④稀有氣體，按體積分?jǐn)?shù)由小到大的順序排列正確的是

A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.②①④③

某無(wú)色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是（　�。�

A.H2、CH4 B.CO2、CO C.H2、CH4、CO D.CH4、CO、CO2

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3）。實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

A.C2O3在一定條件下能還原氧化鐵 B.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2

C.C2O3能使澄清石灰水變渾濁 D.C2O3是一種有毒的氣體

下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�

A.2Zn中的“2”表示兩個(gè)鋅分子

B.S2-中的“2”表示每個(gè)硫離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷

C.H2SO4中的“2”表示一個(gè)硫酸分子中含有二個(gè)氫元素

D.中化學(xué)式上方的“-2”表示3個(gè)硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià)

如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.水的電解

B.將潔凈的鐵釘放入盛有一定質(zhì)量的硫酸銅溶液的燒杯中

C.向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D.加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體

掌握一定的化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

碳酸根離子_____ 醉駕是指人體攝入過(guò)多的_____

（2）骨質(zhì)疏松患者常需補(bǔ)充鈣元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

①該原子有_____個(gè)電子層，X的值是_____，鈣元素屬于_____（填金屬或非金屬）元素。

②下列微粒示意圖中，屬于離子的是_____（填序號(hào)，下同）；鈣元素與下列_____元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

③小明每天需服用2片鈣片，每片含碳酸鈣CaCO3 0.75g，則小明每天從鈣片中攝入的鈣元素的質(zhì)量為_(kāi)____g．

下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)A中紅磷必須足量的原因是什么？_____

（2）實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水或細(xì)沙的目的是什么？_____寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（3）實(shí)驗(yàn)C說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有哪些？_____

（4）實(shí)驗(yàn)D中玻璃棒的作用是_____

（5）實(shí)驗(yàn)E中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律？_____（填“是”或“否”）

下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置：

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②_____

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。二氧化錳在此反應(yīng)中起到_____作用.

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，在試管口放棉花團(tuán)的作用是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（4）可選擇D收集氧氣的原因是_____；若用裝置E進(jìn)行排水法來(lái)收集氧氣，應(yīng)從_____處進(jìn)氣（填“a”或“b”）。

（5）F裝置可用來(lái)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？能與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

（查閱資料）①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．

②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．氫氧化鈉溶液對(duì)二氧化碳的吸收能力較強(qiáng)．

（提出猜想）過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣（實(shí)驗(yàn)操作如圖甲所示）．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到_____現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)．

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．（實(shí)驗(yàn)操作如圖乙所示）其中A裝置的作用是_____，發(fā)生的變化是_____．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：用帶火星的木條檢驗(yàn)C中氣體成分，結(jié)果帶火星的木條復(fù)燃；證明過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．實(shí)驗(yàn)中這種驗(yàn)證氧氣的方法是利用了氧氣的_____的性質(zhì)．請(qǐng)補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O+2Na2O2=4_____+O2。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．（實(shí)驗(yàn)操作如圖丙所示）

實(shí)驗(yàn)操作：①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品.②打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到A裝置中有氣泡冒出，固體逐漸減少；D中帶火星的木條復(fù)燃。則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．

（實(shí)驗(yàn)反思）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ，過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)后，還會(huì)生成另一種物質(zhì)，該物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）

②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_____

今年國(guó)慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。流程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作①時(shí)用到的玻璃儀器除了燒杯外還有_____。若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_____。

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，操作時(shí)應(yīng)選用的物質(zhì)是_____，這是利用該物質(zhì)的_____性。

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是_____（填“硬水”或“軟水”）。圖中能降低水的硬度的一步操作是操作_____（填“①”“②”或“③”）；

（4）小兵還利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管2中所收集到的氣體為_(kāi)____；產(chǎn)生該氣體的相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____其基本反應(yīng)類型是_____．