下列圖象能正確反映其對應關(guān)系的是（　�。�

A. 向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B. 向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液

C. 向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至過量

D. 向等質(zhì)量等濃度的兩份稀鹽酸中分別加入足量的Mg和Al

元宵佳節(jié)，我國有很多祈福的習俗。

（1）孔明燈的燃料是固體酒精，其中酒精燃燒的化學方程式為_____。

（2）孔明燈內(nèi)火焰溫度達300℃以上，一旦飄落遇到可燃物易引發(fā)火災。居民區(qū)一旦著火，消防隊員用高壓水槍滅火，其原理是_____。

（3）酒精是一種可再生能源，近年來我國政府推行乙醇汽油，其意義在于_____（填一條即可）

（4）某同學家元宵節(jié)的午餐食譜：米飯、紅燒肉、清真鯉魚、豆腐骨頭湯。該食譜缺少的營養(yǎng)素為_____。

電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，請回答下列問題：

認真分析信息，回答：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是_____。

（2）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg化學性質(zhì)不同的原因是_____。

（3）表示的粒子是_____（填粒子符號）。

（4）寫出一個由原子序數(shù)6、8、11的三種元素組成的化合物的化學式_____。

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）p點的含義是_____。

（2）t3℃時，A物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）室溫下，將盛有C的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NaOH固體并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是_____。

（4）要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)的晶體，一般采用的方法是_____。

（5）將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是_____。

對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。

（1）已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑，請分析下列反應：H2+CuOCu+H2O 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C+O2CO2；得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合價在反應后_____（選填“升高”或“降低”或“不變”）。

（2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應SO2+2H2S＝3S+2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是_____；該還原劑中所含元素化合價的變化是_____。

已知A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的物質(zhì)，相鄰兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，分別生成甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)（部分生成物已略去），它們相互之間的關(guān)系如圖所示。其中B是配制農(nóng)藥波爾多液的成分之一，其水溶液呈藍色；C為應用最廣泛的金屬：丙為氯化物。

（1）B的化學式是_____，A所屬的物質(zhì)類別是_____。

（2）A與D反應的化學方程式為_____。

（3）B的溶液與C反應，溶液質(zhì)量_____（填“增大”、“減小”或“不變”）

根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）實驗室要制取一瓶氧氣做E中實驗，選擇的裝置組合最好是_____，反應的化學方程式為_____。

（2）圖G是某同學利用報廢試管設計的實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_____，反應的化學方程式為_____。

（3）如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。

做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進行以下探究。

（提出問題）溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（作出猜想）

（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)。

（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和_____兩種物質(zhì)。

（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)。

（查閱資料）

①Na2SO4溶液顯中性。

②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)。

（實驗驗證）

（總結(jié)反思）

丁同學根據(jù)乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立。經(jīng)過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是_____。興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立。

（知識拓展）

（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？_____（填“能”或“不能”）；

（2）乙同學的實驗中鋁片與NaOH（氫氧化鈉）溶液發(fā)生了反應，化學方程式為_____；

（3）丁同學認為鋁制品不能用清潔球擦洗，你認為原因是_____。

鎂在國產(chǎn)大飛機C-919”的制造中大顯身手，小亮在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂，他將25g氯化鈉和氯化鎂的固體混合物全部溶解于盛有70g水的燒杯中，然后向其中加入63.6g氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(圖像如下)，過濾，稱量濾液質(zhì)量為147g，求:

(1)圖像中m＝_____g。

(2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____________？

“ 改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展” 是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是

A. 燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B. 提倡公交出行，減少尾氣排放

C. 加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 D. 垃圾分類回收，增強節(jié)約意識