臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產、生活中常用的消毒劑，三種物質中都含有（　�。�

A. 氧分子 B. 氧離子 C. 氧氣 D. 氧元素

有些科學概念可以用以下三種關系圖表示他們之間的聯(lián)系，下列概念關系正確的是（　�。�

A. 純凈物與單質屬于包含關系

B. 單質與化合物屬于交叉關系

C. 純凈物與混合物屬于包含關系

D. 化合物與氧化物屬于并列關系

推理是學習科學的重要方法，下列推理成立的是（　�。�

A. 氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素

B. 感應電流是由導體切割磁感線產生的，所以導體切割磁感線就一定能產生感應電流

C. 可燃物的燃燒時溫度必須達到著火點，所以溫度達到了著火點，可燃物就能燃燒

D. 單質中只含有一種元素，所以只含一種元素的物質一定是單質

蠟燭（足量）在密閉容器內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖乙所示，下列判斷正確的是（　�。�

A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B. 瓶內物質總質量不斷減少

C. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識錯誤的是（ ）

A. 物質Z可能是該反應的催化劑 B. 反應后物質X的質量為15 g

C. 反應中Y、Q的質量比為6∶5 D. 物質Y一定是單質

用化學符號表示：

（1）3個氫氧根離子_____；

（2）地殼中含量最多的非金屬元素_____；

（3）保持液氧化學性質的最小粒子是_____。

下表是元素周期表的一部分，回答下列問題．

（1）表中A元素的符號是_____．

（2）放射性元素的原子經過放射變化后，會變成另一種元素的原子，據(jù)此推斷它一定是放射了_____（選填“電子”、“質子”或“中子”）．

如圖是實驗室制取和收集一些氣體的裝置圖，請回答相關問題。

（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣時應選用圖中_____裝置。

（2）若收集的氣體是密度比空氣大的有毒氣體，選用C裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應從C裝置的_____導管進入，并進行尾氣處理。

（3）用向上排空氣集氣法收集二氧化碳時，檢驗是否集滿二氧化碳氣體的方法是_____。

在實驗室制取二氧化碳后，同學們對制取過程中藥品的選擇做了進一步探究�？茖W興趣小組的同學設計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，記錄表如下：

（1）由實驗方案可知，他們探究的問題是_____。

（2）科學興趣小組討論后認為，既然化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果。那么從這個角度思考，實驗室制取二氧化碳的反應速率還應該與大理石的_____有關。

（3）根據(jù)你作出的假設，完善表格內容，以便記錄實驗數(shù)據(jù)。

質量守恒定律是自然界最普遍最重要的基本定律之一，質量守恒定律的實驗探究也是我們初中科學學習的重要內容。某學�？茖W興趣小組就該實驗的藥品、裝置的選擇進行了深入研究。

（1）同學們對這個探究實驗的藥品的選擇展開了討論：能夠發(fā)生化學反應的藥品很多，為什么要選擇如圖的藥品做這個探究實驗呢？選擇這些藥品的優(yōu)點是_____。（寫出2點）

（2）圖一所示實驗過程中天平會不會一直保持平衡？為什么？_____。

（3）小明做了創(chuàng)新實驗（如圖）：通過對教材所示實驗裝置的分析，小明做了創(chuàng)新實驗：將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路，小電烙鐵開始工作，在整個過程中小明發(fā)現(xiàn)讀數(shù)始終不變。一段時間后，斷開電路，待冷卻后從電烙鐵上解下銅絲，放在靈敏電子臺秤發(fā)現(xiàn)銅絲質量_____（選填“變大”，“變小”或“不變”）原因是_____。