圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實驗裝置如圖2所示。

（1）該元素名稱為_______，原子的核電荷數(shù)為______ 。

（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，若實驗過程中使用的固體量不足，則最終測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____（填“＞”或“＜”或“＝”）。

（1）某學(xué)生向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液變成_____色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____將這個溶液加熱以后，溶液又變成_____色，該同學(xué)在加熱時的操作如圖所示，指出在這個操作過程中的錯誤_____。

（2）若將點燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳氧化鎂+碳，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是_____

A．CO2不能燃燒也不能支持燃燒

B．CO2可有條件地支持燃燒

C．反應(yīng)后得到的固體屬于混合物

D．鎂條著火也能用二氧化碳滅火

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的________關(guān)系密切．

如圖為元素周期表中的一格，下列說法正確的是________（填標(biāo)號）．

A.碳元素屬于非金屬元素

B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.碳的相對原子質(zhì)量為

甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素種類相同，乙能引起“溫室效應(yīng)”，則乙的化學(xué)式為________，甲轉(zhuǎn)化為丙的途徑有多種，寫出通過化合反應(yīng)的方式，甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為________，從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是________．

實驗室用圖裝置來制取二氧化碳，檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中導(dǎo)氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到________現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣，實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是________．

稱取石灰石（主要成分，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，完全反應(yīng)結(jié)束后放出氣體，試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．．

（1）為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校興趣小組設(shè)計實驗并驗證（藥品用鹽酸和碳酸鈉）：

（實驗方案）如圖探究實驗

（實驗現(xiàn)象）反應(yīng)后，天平指針指向刻度盤中的_____（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）。

（解釋與結(jié)論）

興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是_____

（反思與評價）若小組使用的藥品（鹽酸和碳酸鈉）不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對實驗方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)_____

（2）四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，則下列有關(guān)說法中不正確的_____

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8：1

D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

在實驗室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究，回答下列問題

（1）寫出圖中儀器a名稱_____

（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反應(yīng)化學(xué)方程式_____

（3）某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是_____

（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是_____。（填序號）

A．生成物中只有氧氣

B．不需加熱

C．需加熱

（5）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號），你認(rèn)為該裝置中還缺_____,若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_____（填①或②）通入。

（6）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氰化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

（a）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用_____（填序號）；

（b）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為_____填序號）。

如圖1和圖2是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗。在圖2的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。

（1）圖1中觀察到的現(xiàn)象是_____可以得到的結(jié)論是_____

（2）在圖1中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是_____

（3）利用圖2與圖1相比較它的優(yōu)點是_____（答一點即可）

（4）氨水和硝酸銨（NN4NO3）都可用作化學(xué)肥料，計算100克硝酸銨（NN4NO3）中含氮元素的質(zhì)量是______ 克。

下列元素符號和名稱，書寫錯誤的是（ ）

A. 鋁aL B. 氯C1 C. 碳C D. 鈣Ca

下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫正確的是（ ）

A. 氧化鎂MgO2 B. 氯化鐵FeCl2

C. 碳酸鈉NaCO3 D. 氫氧化鈣Ca（OH）2

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 食物腐爛 B. 玻璃破碎 C. 車胎爆炸 D. 冰雪融化

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）

A. 氧氣用于金屬切割

B. 二氧化碳參與光合作用，用作氣體肥料

C. 石墨用作電極

D. 二氧化碳用來滅火