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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

某興趣小組的同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)。選用45mL的18×180mm的試管和針筒注射器進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),效果良好。

關(guān)于以上兩組實(shí)驗(yàn),有如下說法:

①圖I實(shí)驗(yàn)紅磷在瓶中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧。

②圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。

③若圖I實(shí)驗(yàn)從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大。

④按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說眀裝置不漏氣。

⑤按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中錯(cuò)誤說法的個(gè)數(shù)有(  )

A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。

A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成一種白色固體

B. 木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w

C. 硫在空氣中燃燒發(fā)岀淡藍(lán)色火焰,生成剌激性氣味氣體,放熱

D. 電解水實(shí)驗(yàn)中,連接電源負(fù)極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

下列對(duì)該反應(yīng)的敘述正確的是

A. 一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)原子 B. 反應(yīng)前后元素種類改變

C. 反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 D. 該反應(yīng)中,丙和丁的質(zhì)量比為14:3

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

為了減少環(huán)境污染,防止因燃放煙花爆竹導(dǎo)致的火災(zāi)、爆炸和傷亡事故發(fā)生,保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)公共安全,根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,云夢(mèng)縣城區(qū)范圍內(nèi)重申禁止燃放煙花爆竹(以下簡稱禁鞭)的規(guī)定,自2015年1月1日零時(shí)起。下列安全圖標(biāo)中,表示“禁止燃放鞭炮”的是(  )

A.  B.

C.  D.

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:綜合題

我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也沒有生機(jī)勃勃的地球。

(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____(用百分比表示)。

(2)下列過程中,能產(chǎn)生氧氣的有_____(填字母序號(hào))

(3)潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”,是因?yàn)檠鯕饩哂衉____性質(zhì)。

(4)工業(yè)上得到大量氮?dú)狻⒀鯕獾姆椒ㄊ莀____,利用的是_____。(選填)

A.分離空氣中氮?dú)狻⒀鯕?/p>

B.通過化學(xué)反應(yīng)生成氮?dú)、氧?/p>

C.沸點(diǎn)的不同

D.化學(xué)性質(zhì)的不同

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題。

(1)上述粒子中屬于金屬元素的是_____(填元素符號(hào),下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子超向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____

(2)上述粒子中屬于單原子分子表示物質(zhì)的是_____(填元素符號(hào))。

(3)已知氮化鈉的化學(xué)式為Na3N,則氮元素的化合價(jià)為_____;已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同,則硫化鈉的化學(xué)式_____。

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:綜合題

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問題。

(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

(2)A中的水發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)B是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管1中產(chǎn)生的氣體名稱是_____;通過該實(shí)驗(yàn)可證明水是由_____組成的。

(4)C是用來凈化河水的簡易裝置,下面對(duì)該凈水器的作用分析不正確的是_____填序號(hào))。

A.能除去不溶性固體

B,能吸附色素和異味

C.能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

D.能使河水變得無色澄清

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

頁巖氣是藴藏于頁巖層可供開采的天然氣資源,一種新開發(fā)的能源。

(1)頁巖氣的主要成分甲烷(CH4),則甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:_____。

(2)頁巖氣做燃料,對(duì)于降低空氣中SO2含量,解決酸雨污染具有重要作用。酸雨形成過程中,其中部分SO2會(huì)在一定條件下轉(zhuǎn)化成SO3,其微觀示意圖如圖

①該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。

②反應(yīng)消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為_____。

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科目: 來源:湖北省孝感市云夢(mèng)縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量。

小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。

(猜想與驗(yàn)證)

(1)小明依據(jù)資料顯示:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置
 

實(shí)驗(yàn)主要過程
 


 

①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升。
②加入過氧化鈣,加熱,當(dāng) ,開始收集氧氣。
③收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶 (填“正放”或“倒放”)在桌上。
④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)______________。
⑤檢驗(yàn)氣體。方法是________________________。
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置
 

實(shí)驗(yàn)主要過程
 


 

①檢查裝置氣密性。
②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
③在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思:

雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是

(3)小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議:

這些建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目: 來源:2019年江蘇省無錫市宜興市丁蜀學(xué)區(qū)瀆邊聯(lián)盟中考化學(xué)模擬試卷(3月份) 題型:單選題

過氧化氫消除礦業(yè)中氰化物的原理為:KCN+H2O2+H2O=X+NH3↑,X是

A.K2O B.KOH C.K2CO3 D.KHCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案