學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用如圖表示某些從屬關(guān)系，下列選項(xiàng)正確的是

A. A B. B C. C D. D

建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是

A. 物質(zhì)分類模型 B. 地殼中元素含量模型

C. 空氣組成模型 D. 原子結(jié)構(gòu)模型

有下列物質(zhì)：①加碘食鹽；②水；③錳酸鉀；④液氧； ⑤五氧化二磷；⑥鐵粉；⑦加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余物；⑧石灰水．其中屬于混合物的是________（填序號，下同）；屬于純凈物的是_______， 屬于化合物的是______；屬于單質(zhì)的是_______；屬于氧化物的是______。

某化學(xué)興趣小組對“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（查閱資料）

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是：

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________該過程放熱。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉。

（現(xiàn)象與討論）

乙同學(xué)無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學(xué)對此現(xiàn)象展開討論：鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因?yàn)開__.

（實(shí)驗(yàn)回顧）

圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)___減小。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)集氣瓶中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___.

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1）丙同學(xué)使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是________________

（實(shí)驗(yàn)過程）

步驟1：在注射器中放入足量暖寶寶粉末（體積為2ml），封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

（實(shí)驗(yàn)處理）

（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是____________，____________

（2）上述實(shí)驗(yàn)測得過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是________________

（表達(dá)與交流）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是____________

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2）丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進(jìn)行氧氣含量的測定，你認(rèn)為____________（填“是”或“否”）可行，并說明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。

某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對比試驗(yàn)：

I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．

I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；II中x的值為_______．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

本實(shí)驗(yàn)中，測量O2的裝置是________（填序號）．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．

丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較____________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

取干燥的二氧化錳和氯酸鉀的混合物31克放入干燥的大試管中，加熱到質(zhì)量不在減少為止，冷卻后稱量固體質(zhì)量為21.4克．

計(jì)算：(1)能制得氧氣多少克？

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

下列選項(xiàng)中一定屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（ ）

A. 研制有記憶能力的新材料 B. 興建射電望遠(yuǎn)鏡，觀測宇宙

C. 興建水電廠，緩解用電危機(jī) D. 研究空氣動力學(xué)，讓飛機(jī)飛得更快

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．天然氣燃燒 B．冰雪融化 C．植物生長 D．食物變質(zhì)

物質(zhì)不通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是(　　)

A. 氧化性 B. 可燃性 C. 導(dǎo)電性 D. 毒性

下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯誤的是（ ）

A．“火”是人類接觸最早的化學(xué)現(xiàn)象

B．門捷列夫編制的元素周期表，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

C．道爾頓和阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說

D．拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)測定空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成