下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 氯化鈉和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的 B. 同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C. 催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B 【解析】 A、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，選項錯誤；B、同種元素組成的物質(zhì)有可能是混合物，比如氧氣和臭氧的混合氣體，均由氧元素組成，選項錯誤；C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，能加快也能減慢反應(yīng)速率，選項錯誤；D、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，比如碳酸氫鈉受熱也能分解生成鹽和水，選項錯誤。故本題選B。

正確的實驗操作是實驗成功的重要因素，下列實驗操作正確的是（ ）

A. 聞氣體氣味 B. 干燥氧氣

C. 稀釋濃硫酸 D. 添加酒精

AD 【解析】 A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞，所以圖中操作正確； B、因為氧氣密度小于濃硫酸，從長管進(jìn)入溶液被干燥后，氣體上升從短管出去，這樣氣體就不會滯留在瓶內(nèi)，所以圖中操作錯誤；C、稀釋濃硫酸是將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，如果將水倒入濃硫酸中，水會浮在上面，濃硫酸溶于水放出的熱量足可以使水沸騰，會濺出傷人，所以圖中操作錯誤；...

下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（ ）

A. 用托盤天平稱取克氧化銅

B. 用毫升量筒量取毫升稀硫酸

C. 普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為

D. 用毫升量筒量取毫升溶液

AD 【解析】 A、托盤天平能稱取的最小質(zhì)量為0.1g，故托盤天平能稱取克氧化銅，選項正確；B、100毫升量筒無法量取0.01毫升的液體，選項錯誤；C、普通溫度計的分度值為0.1攝氏度，故讀書錯誤；D、用毫升量筒可以量取毫升溶液，選項正確。故本題選AD。

下列裝置能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵?）

A. 比較與的催化效果

B. 確認(rèn)和已發(fā)生反應(yīng)

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究燃燒的三個條件

BD 【解析】 A、比較二氧化錳和氧化鐵的催化作用，但所選取的雙氧水的濃度不一樣，所以沒有可比性，所以錯誤；B、首先滴入氫氧化鈉溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，氣球膨脹，然后滴入鹽酸，會看到溶液中能生成氣泡，證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，此項正確；C、用紅磷測定氧氣含量時要對使空氣中氧氣完全反應(yīng)，才能使測量數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，而圖示的實驗中紅磷的量較小測出的氧氣體積會較小，所以...

下列化學(xué)之最的說法中不正確的是（ ）

A. 空氣中含量最多的氣體是氨氣（按體積分?jǐn)?shù)計算）

B. 地殼中含量最多的非金屬元素是氧

C. 人體中含量最高的金屬是鈣

D. 天然存在的最硬的物質(zhì)是鋼

AD 【解析】 A、空氣中含量最多的氣體是氮氣（按體積分?jǐn)?shù)計算），約占78%，故選項說法錯誤；B、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，含量最多的非金屬元素是氧，故選項說法正確；C、人體中含量最高的金屬元素是鈣，故選項說法正確；D、天然存在的最硬物質(zhì)是金剛石，而不是鋼，故選項說法錯誤。故本題選AD。

下列實驗設(shè)計與對應(yīng)的實驗?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵╛__）

A.比較火焰各層溫度 B.檢驗氫氣純度

C.驗證密度比空氣大 D.探究分子運動現(xiàn)象

E.量取液體 F.探究燃燒的條件

G.探究空氣組成成分

EG 【解析】 A、根據(jù)火柴棒的燃燒程度可以比較出火焰各層的溫度，故表述一致；B、此操作能檢驗氫氣的純度，根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純凈，故表述一致；C、此操作通過下面的蠟燭先熄滅，能驗證二氧化碳的密度比空氣大，故表述一致；D、此實驗通過酚酞試液變成紅色可以證明氨氣分子運動，通過對照試驗，跟空氣無關(guān)，故表述一致；E、量筒的讀數(shù)需平視凹液面的最低處，故表述不一致；F、利用該裝置可以發(fā)...

下面是幾位同學(xué)測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的四個實驗，請你參與他們的探究：

[實驗一]小強(qiáng)采用圖所示的裝置進(jìn)行實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推拉兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．

（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是________．

[實驗二]：小紅采用圖所示的裝置進(jìn)行實驗：實驗過程如下：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第二步：用放大鏡點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．

請回答下列問題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是________，根據(jù)實驗推斷它的化學(xué)性質(zhì)有________．

（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的，其原因可能是________．

（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象是________，其符號表達(dá)式為________

[實驗三]小華同學(xué)打算采用圖所示的裝置進(jìn)行實驗：錐形瓶內(nèi)空氣體積為，注射器中水的體積為，該裝置氣密性良好．裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．

請回答下列問題：

（1）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是________．

（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當(dāng)注射器中的水還剩________時停止下流．

[實驗四]小明用圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的．

（1）冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是________．

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________

，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有________．

使空氣中的氧氣充分反應(yīng)氮氣氮氣難溶于水，既不能燃燒，也不能支持燃燒裝置漏氣、紅磷的量不足等產(chǎn)生黃色火焰，放出熱量，冒出大量的白煙P+O2 P2O5先鼓后癟鎂與氧氣反應(yīng)，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差氮氣 【解析】 實驗一：交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng)； 實驗二： （1）集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，該現(xiàn)象體現(xiàn)了氮氣難溶于水，既不能燃燒，也不能支...

（1）生命活動中離不開氧氣，請你說出自然界中氧氣的來源_______．

（2）空氣中雖然有氧氣，但我們還要在工業(yè)上和實驗室中制取純度較高的氧氣，以滿足生產(chǎn)和生活需要．請你根據(jù)所學(xué)的知識，寫出一種制取氧氣的方法（如果用化學(xué)方法，只需要寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式即可）_______．

植物的光合作用工業(yè)制取氧氣可以用分離液態(tài)空氣法；實驗室可以用過氧化氫制取氧氣，方程式是：2H2O22H2O+O2↑ 【解析】 （1）植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣； （2） 工業(yè)制取氧氣可以用分離液態(tài)空氣法； 實驗室可以用過氧化氫制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。

請你用化學(xué)方法設(shè)計一組對比實驗，并填寫實驗報告：

實驗名稱：驗證氧氣的密度大于空氣．

實驗?zāi)康模豪�用氧氣的性質(zhì)，通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣．

實驗器材：個已集滿氧氣并蓋上玻璃片的氧氣瓶、根木條、火柴、酒精燈．

實驗報告：

實驗過程	實驗現(xiàn)象	解釋
__________	__________	__________
結(jié)論	經(jīng)上述對比實驗得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大

你還有那些其他方法，選用任何儀器，通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣嗎？請你寫出來每寫出一種方法加分，最多加分，試卷總得分不超過分．

實驗過程	實驗現(xiàn)象	解釋
__________	__________	__________
結(jié)論	經(jīng)上述對比實驗得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大

取一集氣瓶正放，移去玻璃蓋片，過一會，將帶火星的木條插入瓶中．帶火星的木條復(fù)燃過一會，瓶內(nèi)氧氣濃度仍較大，故帶火星的木條復(fù)燃另取一集氣瓶倒置，移去玻璃蓋片．隔相同時間后，將帶火星的木條插入瓶中帶火星的木條不復(fù)燃集氣瓶倒置氧氣大量散逸，故帶火星的木條不復(fù)燃 【解析】 實驗報告一：取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶，將瓶口向上，移去玻璃片，一定時間后，將帶火星的木條伸入瓶中；實驗可觀察到帶火星的木條...

沒有空氣就沒有生命，空氣中氧氣支持我們呼吸．氧氣是一種較活潑的氣體．在實驗室利用不同類別的物質(zhì)設(shè)計實驗證明氧氣的活潑性．完成下表內(nèi)容． 

實驗	所用物質(zhì)及現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式
實驗	__________	__________
實驗	__________	__________
實驗	__________	__________

鐵絲；劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體3Fe+2O2 Fe3O4帶火星的木條；木條復(fù)燃C+O2 CO2甲烷；甲烷燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰CH4+2O2 CO2+2H2O 【解析】 實驗1：鐵絲屬于金屬單質(zhì)，鐵絲在氧氣中燃燒可驗證氧氣的活潑性，實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，反應(yīng)的方程式是3Fe+2O2 Fe3O4； 實驗2：帶火星的木條可驗證氧氣的活潑性，實驗現(xiàn)象是木條復(fù)...