10．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，屬于復(fù)分解反應(yīng)
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是E．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅．

9．鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動(dòng)物，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有的角鯊烯（C₃₀H₅₀）有抗癌作用，角鯊烯由2種元素組成，每個(gè)角鯊烯分子中共含有80個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量是410，碳元素和氫元素的質(zhì)量比是36：5，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87.8%，現(xiàn)提取的410g角鯊烯中含氫元素的質(zhì)量是50g．

8．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識(shí)很多．請(qǐng)你填寫生活中常用的下列物質(zhì)所含的化學(xué)成分（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）．
（1）干冰用于人工降雨，干冰是指CO₂；
（2）天然氣是常用的氣體燃料，天然氣是指CH₄；
（3）2008年12月2日凌晨，陜西省榆林市定邊縣堆子梁鎮(zhèn)中學(xué)一女生宿舍發(fā)生煤氣中毒事件，引起該中毒事件的具體物質(zhì)是CO．

7．用化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
（1）2個(gè)氫原子2H；  （2）3個(gè)鈣離子3Ca²⁺；
（3）4個(gè)雙氧水分子4H₂O₂；  （4）4個(gè)硫酸根離子4SO₄^2-．

6．將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化是（　�。�

A．

先變藍(lán)后變紫

B．

先變紅后變紫

C．

先褪色后變紅

D．

無(wú)顏色變化

5．質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖荁（填序號(hào)），理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤（填序號(hào)）．
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類
④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類
（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）．

①反應(yīng)后方框內(nèi)還應(yīng)再填入兩個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的分開原子的重新組合．
（4）寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

4．化學(xué)方程式
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理的方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

3．用你所學(xué)的知識(shí)解釋下列問題．
（1）金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于碳原子排列不同；
（2）硫在空氣和氧氣中燃燒時(shí)現(xiàn)象不同是由于含氧量 不同．

2．為了使作為歷史資料的重要文件，在長(zhǎng)期保存中簽署的姓名清晰，簽署文件時(shí)一般（　�。�

A．

藍(lán)墨水

B．

碳素墨水

C．

藍(lán)黑墨水

D．

鉛筆

1．下列物質(zhì)中，屬純凈物又屬單質(zhì)的是（　　）

A．

水

B．

煤

C．

金屬鐵

D．

食鹽水