13．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�

A．

NaCl

B．

Ca（0H）2

C．

O2

D．

H20

12．下列變化中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

A．

汽油揮發(fā)

B．

鋼鐵生銹

C．

木柴燃燒

D．

牛奶變質(zhì)

11．10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦憑借著對(duì)青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素（化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅）是我國首創(chuàng)用于治療瘧疾的一種藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命，試分析與計(jì)算：
（1）青蒿素是由三種元素組成的，每個(gè)分子中共含有42個(gè)原子，青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（2）青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9：4．
（3）治療瘧疾時(shí)，第一日首次口服青蒿素片劑1g，間隔6-8小時(shí)后再服0.5g，第二、三日各服0.5g，3日為1療程．若青蒿素片劑為100mg/片，現(xiàn)欲購買一個(gè)療程的青蒿素，需購買25片．

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)思考作答：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集氧氣可選擇的裝置為C或D．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可表示為：CaCO₃+HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂．
①若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率，或者將B裝置中的儀器b換成分液漏斗（一種儀器名稱）也可達(dá)到相同的效果．
②若用如圖G裝置收集CO₂，應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管d（選填“c”或“d”）相連接．證明該裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將一根燃著的木條放在c導(dǎo)管口，木條熄滅，證明已滿．
③若H裝置中盛放澄清的石灰水來檢驗(yàn)CO₂，應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與H裝置的導(dǎo)管f（選填“e”或“f”）相連接，反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
若H裝置盛放石蕊試液來驗(yàn)證二氧化碳能否與水反應(yīng)，可觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
④用G裝置收集一瓶CO₂氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，可觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層后滅，說明了二氧化碳的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣．
（4）將A與J組合可測(cè)量一定量高錳酸鉀加熱分解后產(chǎn)生O₂的體積，若J中量筒預(yù)先盛滿水時(shí)為200mL，完全反應(yīng)后，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)液面刻度在120mL，則生成O₂體積為120mL．
（5）某興趣小組欲探究雙氧水的濃度是否影響雙氧水的分解速度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
【猜想假設(shè)】該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，小組認(rèn)為雙氧水的濃度越大，雙氧水的分解速度越快．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
甲	50.0g	1%	0.1g	9mL
乙	50.0g	2%	0.1g	16mL
丙	50.0g	4%	xg	31ml

【數(shù)據(jù)分析】為保證探究成功，你認(rèn)為上表中x的值應(yīng)為0.1g，由數(shù)據(jù)分析可知該小組的猜想是否正確？是（選填“是”或“否”）．
【拓展反思】
（1）完全反應(yīng)后，小組同學(xué)欲回收固體物質(zhì)，需要進(jìn)行過濾操作，用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒在該操作中的作用是引流，然后經(jīng)過干燥即可．
（2）回收過來的二氧化錳能（選填“能”或“不能”）繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑，理由是二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．

9．某小組為了探究竹子里面氣體的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串的氣泡冒出，然后采用排水法（填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法）收集到了一集氣瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒題伸入集氣瓶中（如圖），用放大鏡聚焦，紅磷燃燒，放熱并產(chǎn)生大量的白煙，然后將集氣瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入水約點(diǎn)瓶子容積的$\frac{1}{10}$．
①燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷，其目的是除盡集氣瓶中的氧氣．
②該現(xiàn)象說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣，且含量比空氣中的含量少．
③“用放大鏡聚焦”代替“酒精燈點(diǎn)燃紅磷”，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是操作方便、精確度高、氣體不外逸等．
（3）將竹子里的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水立刻變渾濁，由此可知竹子里面含有大量的二氧化碳?xì)怏w．

8．水是生命之源，我們的生活離不開水，如圖是電解水的裝置圖，請(qǐng)思考回答：
（1）圖中A端為電源的正（選填“正”或“負(fù)”）極，D試管中收集到的氣體D的名稱是氫氣，若電解水時(shí)共得到15mL氣體，其中氧氣有5mL；
（2）在水的電解實(shí)驗(yàn)中能夠得出：水是由氫元素和氧元素組成的，變化過程中不發(fā)生改變的微粒符號(hào)是H和O；
（3）不少家庭都安裝了凈水機(jī)，濾芯中利用活性炭的吸附作用能除去水中的異色異味，日常生活中常用煮沸的方法將水進(jìn)一步軟化；
（4）自來水中因含有較多的鈣離子、鎂離子Ca²⁺或Mg²⁺（任一種符號(hào)）被稱為硬水，可以加入肥皂水進(jìn)行判斷，若產(chǎn)生的泡沫較少（選填“多”或“少”）即為硬水．
（5）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民的責(zé)任，作為中學(xué)生的你的建議是生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑．

7．鐵及鐵的化合物與我們的生活、生命息息相關(guān)，請(qǐng)回答：
（1）構(gòu)成金屬鐵的微粒是原子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）人體因攝入鐵元素不足而易導(dǎo)致的疾病是貧血；
（3）鐵鍋用作烹飪工具，體現(xiàn)鐵的物理性質(zhì)之一，即鐵具有良好的C（填序號(hào)）．
    A．延展性     B．導(dǎo)電性     C．導(dǎo)熱性
（4）四氧化三鐵又稱磁性氧化鐵，可用于制造錄音、錄像磁帶，寫出細(xì)鐵絲在氧氣瓶中燃燒的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，做實(shí)驗(yàn)時(shí)為防止集氣瓶炸裂，應(yīng)在集氣瓶底裝入少許水或細(xì)沙；
（5）服用藥物硫酸亞鐵（化學(xué)式為FeSO₄）可補(bǔ)充人體內(nèi)的鐵元素，某患者每天另需補(bǔ)充1.4g鐵元素，服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為3.8g．

6．下列是與人類的生活密切相關(guān)的物質(zhì)：①明礬；②氮?dú)�；③氦氣；④鎂粉；⑤干冰，請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）可用于人工降雨的是⑤；
（2）凈水時(shí)吸附水中微小顆粒物的是①；
（3）填充探空氣球的氣體是③；
（4）用于制作煙花和照明彈的是④．

5．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)用語，根據(jù)下列要求，填寫正確的化學(xué)用語．
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)H₂；
（2）人呼出的氣體中明顯減少的成分O₂；
（3）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（4）保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的微粒P₂O₅．

4．歸納總結(jié)能使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于提高素質(zhì)和能力，下面是一同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中都正確的一項(xiàng)是（　�。�

A	物質(zhì)與微粒構(gòu)成	B	化學(xué)中常見的“三”
	水：由氫原子和氧原子構(gòu)成 氯化鈉：由氯化鈉離子構(gòu)成		三種可燃性氣體：H2、CO、O2 三種可加熱儀器：試管、燒杯、蒸發(fā)皿
C	元素與人體健康	D	鑒別物質(zhì)的方法
	缺鈣元素：易患骨質(zhì)疏松癥 缺碘元素：易串甲狀腺疾病		醬油和食醋：聞氣味 氮?dú)夂投�氧化碳：用燃著的木條

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D