19．下列各圖中，能表示化合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

18．下列有關(guān)分子、原子、離子的一些說法不正確的是（　�。�

	A．	分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
	B．	分子和原子的主要區(qū)別是分子可分，原子不可分
	C．	原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
	D．	分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子

17．老師拿出一張卡片，標(biāo)有“Cu”，要求學(xué)生說出其含義．下列說法錯誤的是（　　）

A．

表示銅這種物質(zhì)

B．

表示一個銅原子

C．

表示一個銅分子

D．

表示銅元素

16．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射		B．	紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生白霧
	C．	硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體		D．	木炭燃燒后生成黑色固體

15．在“比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣含量”的實驗中，可以向氣體樣品中放入（　　）

A．

帶火星的木條

B．

燃著的木條

C．

澄清的石灰水

D．

過氧化氫溶液

14．現(xiàn)代社會倡導(dǎo)低碳生活，這里的“碳”指的是（　　）

A．

碳元素

B．

碳原子

C．

碳單質(zhì)

D．

二氧化碳

13．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．
如：A．分解過氧化氫；  B．分離空氣；  C．加熱高錳酸鉀；  D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
（一）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法．
（二）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

回答：
（1）儀器a的名稱酒精燈b的名稱集氣瓶．
（2）氣體發(fā)生裝置可選A；氣體收集裝置可選C（或D）．（填字母編號）
（3）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳（或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑）．
（4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸引起試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花．
（5）氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（6）已知二氧化碳可溶于水，密度大于空氣，所以收集二氧化碳只能用D（填字母編號）裝置收集．

12．閱讀下列短文，運用你學(xué)過的知識，將符合題意的編號填入題后的空格內(nèi)．
在通常狀況下，①氮氣是沒有顏色，②沒有氣味，③比空氣稍輕的氣體，④氮氣在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，-159.8℃時，變成沒有顏色的液體，⑤在-209.86℃時，變成雪花狀的固體，⑥內(nèi)燃機(jī)燃油管爆裂時，空氣中的氮氣能和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氮氧化物，內(nèi)燃機(jī)排放的尾氣中就含有此種物質(zhì)，⑦在雷電的作用下，氮氣也能與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生氮氧化合物，⑧在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮氣可與氫氣化合生成氮氣，故氮氣可用于合成氮．據(jù)此分析，屬于物理性質(zhì)的敘述是①②③④⑤，屬于化學(xué)性質(zhì)的敘述是⑥⑦⑧．

11．下列物質(zhì)的用途，只利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

	A．	二氧化碳供植物進(jìn)行光合作用		B．	石灰沙漿用來砌磚、抹墻
	C．	用氫氣充灌探空氣球		D．	硫酸銅有毒，在農(nóng)業(yè)上用作殺菌劑

10．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	點燃鎂條發(fā)光放熱
	B．	通電時燈泡發(fā)光放熱
	C．	將冰塊罩在燒杯中，燒杯壁有水珠
	D．	在蠟燭火焰上方罩一個燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠