1．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：
①試管  ②酒精燈
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的符號表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是在試管口塞上一團棉花；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C（寫出裝置代號）．
（3）裝置B（寫出裝置代號）是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：B
A．沒有氧氣放出      B．放出氧氣速度慢
C．生成氧氣總量少    D．影響不大．

20．如圖是某學生要完成的過濾操作，按要求完成題目
（1）指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤液面高于濾紙邊緣；漏斗下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（2）完成一次實驗后，發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁，你認為可能的原因（任寫兩點）液面高于濾紙邊緣；燒杯不干凈．
（3）實驗沒有成功，此時他應該重新過濾．
（4）過濾操作中的“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．
（5）實驗中玻璃棒的作用是引流．
（6）該操作不能（填能或不能）降低水的硬度，區(qū)分硬水和軟水的方法是加肥皂水．

19．今年3月22-28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：②④（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．
（3）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味．
（4）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
（5）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式Cl₂；②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．

18．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用序號填空：
①表示同種元素的是：BD；  ②在化學反應中容易得到電子的粒子是A；③達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是：CD； ④表示離子的是：D．⑤化學性質(zhì)相似的是CD．

17．構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，下列物質(zhì)①水銀②氫氣③氯化鈉④氖氣⑤金剛石⑥水中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是（填序號，下同）②⑥；由原子構(gòu)成的物質(zhì)是①④⑤；由離子構(gòu)成的物質(zhì)是③．

16．用化學符號表示：
（1）兩個鐵原子2Fe．     
（2）三個氧氣分子3O₂．
（3）碳酸根離子CO₃^2-．     
（4）水中氧元素顯-2價H₂$\stackrel{-2}{O}$．
（5）空氣中含量最多的氣體N₂．
（6）人 體中含量最多的金屬元素Ca．
（7）電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是O₂．
（8）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H₂O．

15．將下列物質(zhì)①氫氣  ②高錳酸鉀 ③自來水  ④二氧化錳  ⑤雪碧飲料  ⑥五氧化二磷⑦液氧歸類（填序號）．
（1）屬于混合物的有③⑤．
（2）屬于單質(zhì)的有①⑦．
（3）屬于化合物的有②④⑥．  
（4）屬于氧化物的有④⑥．

14．檸檬酸（化學式為C₆H₈O₇）是可樂、果凍、雪糕等食品中常用的添加劑，它可使食品具有酸味，也能起到防腐、抑菌的作用．下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是（　　）

	A．	檸檬酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為6：7
	B．	檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成
	C．	檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為28.6%
	D．	檸檬酸中含有6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子

13．我國2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．
（1）原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)．在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；用次氯酸可殺死細菌．氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如圖1：

①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC（填編號）．
②能消毒殺菌的步驟為D（填編號）．
③可供利用的淡水資源非常有限，我們要保護好水資源．下列做法中，可能會造成水污染的是
D（填編號）．
A．生活污水經(jīng)處理后再排放     B．禁止含磷洗滌劑的使用
C．合理使用農(nóng)藥和化肥         D．在水庫周邊興建造紙廠
（2）如圖2是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
①寫出標號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．
②該圖中存在的錯誤是（寫兩處即可）：
a沒有用玻璃棒引流；
b漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁．
③操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁．
④過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損，液面高于濾紙邊緣．
⑤該同學將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！有同學不同意他的說法，理由是因過濾后的水還含可溶性雜質(zhì)；若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
（3）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，現(xiàn)在兩瓶無色的液體，分別是純水和硬水，請你參加小明同學的探究活動，并回答有關(guān)問題：
①區(qū)別純水和硬水的方法很多．小明采用的方法是：分別取兩種液體少量放在蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)，有固體析出的是硬水，沒有固體析出的是純水．請你設計另一種方法，并在下表中簡述實驗的步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：

步驟	現(xiàn)象及結(jié)論

②小明查閱資料后，認識到硬水會給生活、生產(chǎn)等帶來很多的危害，請列舉一例用硬水燒水時，鍋爐中水垢太多，易引起鍋爐爆炸．

12．馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認為A裝置中還缺少棉花．寫出該反應的化學方程式2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．如果想收集到純度較高的氧氣，應該與D裝置連接，此時當收集滿氧氣后，將集氣瓶取出應該如何操作？先從水槽中撤離導管，再熄滅酒精．
實驗結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復燃，證明是O₂．
（2）實驗室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O₂已收集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則說明收集滿了．