20．氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O  這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是氫氣、氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，還表示了參與各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點(diǎn)燃條件下，每4份質(zhì)量的氫氣與每32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成32份質(zhì)量的水．

19．化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂有下面的四種說法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	生成物是氣體
	B．	反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
	C．	參加反應(yīng)的物質(zhì)是單質(zhì)，生成了氧化物
	D．	生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量增加了

18．圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到氣體的體積比約為1：2．造成體積比變小的原因：氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
通過該實(shí)驗(yàn)還可獲得的信息有（至少2條）①分子在化學(xué)變化中客體再分，原子不能再分②水是一種氧化物
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子．電解水的符號(hào)表達(dá)式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
生活離不開水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，便于飲用，這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾（填操作名稱）
（6）某井水澄清透明，該井水是硬水還是軟水？鑒別硬水和軟水的方法是取樣，加水肥皂水，振蕩，產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，產(chǎn)生的泡沫多的是軟水
（7）日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（8）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾．
（9）如圖2表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程：（表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl₂；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1．
（10）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖3所示；

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是B（填字母．下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是A．
A殺菌消毒    B吸附雜質(zhì)
（12）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．做到防止水資源污染
①工業(yè)上的廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放②農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥③生活污水集中處理再排放
（13）生活中你的節(jié)水方法有洗菜水澆花等（列舉1條即可）

17．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)?zhí)钊牖瘜W(xué)用語．
①2個(gè)水分子2H₂O；         
②碳酸根離子CO₃^2-；
③3個(gè)氮原子3N；         
④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．

16．下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示化合物的圖是（　�。�

A．

B．

C．

D．

15．地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B₂（C₁₇H₁₄O₆），長期食用會(huì)引起消化道癌變．請(qǐng)回答：
（1）黃曲霉素B₂由3種元素組成；
（2）一個(gè)黃曲霉素B₂分子中有27原子；
（3）黃曲霉素B₂中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為7：3．
（4）黃曲霉素B₂中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少？（寫出計(jì)算過程，下同）．
（5）黃曲霉素B₂的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（6）15.7g黃曲霉素B₂中含有多少克氧元素？

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了元素的知識(shí)后，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)探究水的組成元素：
【提出問題】水由什么元素組成？
【猜想與假設(shè)】（1）水由氫元素組成；
（2）水由氧元素組成；
（3）水由氫、氧兩種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)探究，通電一段時(shí)間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1：2．對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時(shí)，能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰（填現(xiàn)象），說明是氫氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由氫、氧兩種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)反思】在電解水實(shí)驗(yàn)中，水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a長頸漏斗，b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較干燥的氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BD，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是為了防止冷凝水倒流入熱的試管底部引起試管炸裂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

12．化學(xué)式CO₂可以表示多種意義．寫出化學(xué)式CO₂表示的意義：
（1）二氧化碳；
（2）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
（3）1個(gè)二氧化碳分子；
（4）1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的（合理即可）．

11．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)從水、氧氣、氫氣、二氧化碳、氖氣五種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）屬于稀有氣體的是Ne．
（2）常溫下是液體的是H₂O．
（3）可以燃燒的氣體的是H₂．
（4）可以支持燃燒的氣體的是O₂．
（5）參與綠色植物光合作用的是CO₂．