19．下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）

	A．	凈化后的空氣、氧化鎂
	B．	水和冰相混合、啤酒
	C．	表面生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物
	D．	氯化鉀、汽水

18．不會使空氣受到污染的是（　　）

	A．	燃燒煤和石油產生的廢氣
	B．	動植物進行呼吸作用產生的二氧化碳
	C．	綠色植物光合作用產生的氣體
	D．	機動車排放的尾氣

17．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
	B．	魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
	C．	紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產生大量白霧
	D．	氧化反應未必是化合反應，化合反應也未必是氧化反應

16．下列變化中哪一種變化與其他三種變化有著本質上的不同（　�。�

A．

米飯變餿

B．

汽油揮發(fā)

C．

衣服曬干

D．

玻璃破碎

15．某同學在實驗室用如圖裝置制取氣體：
（1）用白色固體與黑色固體混合加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置（填字母）A，該反應的符號表達式（用化學式）表示為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（2）B裝置中儀器“③”的末端要位于液面以下的目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．

14．某化學興趣小組的同學，利用下列儀器按要求完成了氣體的制備．請回答：
（1）寫出下列儀器的名稱：②錐形瓶⑥長頸漏斗
（2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：將玻璃管潤濕，用力均勻的插入橡皮塞
（3）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是氧氣，反應的方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（4）小蘭同學成功地制取并收集一瓶二氧化碳氣體，則她一定不會使用上圖儀器中的④⑦⑩（填序號）．
（5）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用如圖儀器中的⑤⑨（填序號）．

13．根據所示實驗裝置回答問題：
（1）小明同學選擇A裝置準備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的發(fā)生和收集裝置是AE（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（2）小華同學想用上述裝置制取一瓶二氧化碳（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生和收集裝置是BE（填字母）．但當鹽酸接觸到石灰石后，反應便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應速度，請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速度的目的，你選擇的儀器B（填序號）．

12．小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催”這一命題．她設計并完成了如表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論	總結
實驗一	取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產生，木條不復燃	過氧化氫分解產生氧氣，但是反應慢．反應的化學方程式為：2H2O2═2H2O+O2↑	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現象	二氧化錳加入水中不產生氧氣
實驗三	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	有大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格
（2）寫出實驗三中化學反應的符號表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑：
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO₂在過氧化氫分解前后的質量；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作是：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產生，說明MnO₂仍然能加快過氧化氫的分解速率（化學性質沒變）．

11．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數）．
（一）甲組同學設計如圖所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
③稱量裝置C的質量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數．
【實驗分析】
（1）A裝置中反應的化學方程式為Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏大．（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收，影響實驗測定．
（5）稱得純堿樣品的質量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為81.5%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數，設計了如圖實驗：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A，然后觀察現象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加C，然后觀察現象判斷．
A．氯化鋇溶液      B．稀硫酸       C．硝酸銀溶液       D．稀鹽酸
（3）根據實驗數據，乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為88.3%（精確到0.1%）．
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數，你認為乙組（填“甲”或“乙”）更準確，另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實驗測定．

10．小紅發(fā)現，金店里有兩種不同的“白金”，單價相差懸殊，小紅很好奇，打算進行研究．
【查閱資料】市場上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學儀器及首飾等，俗稱“白金”，元素符號Pt．小紅結合化學課上學習的金屬活動性順序，展開了下列實驗活動．
（1）鑒別兩種白金，她的方法是取兩種白金分別放入盛有稀鹽酸的試管中，有氣泡產生的是含鋅的白金，無氣泡產生的是鉑金．
（2）探究Zn、Ni（鎳）、Cu的活動性順序．
【做出假設】對三種金屬的活動性順序提出可能的假設①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺得還有其他的可能性嗎？請把它們寫出來（一種即可）假設：③Ni＞Zn＞Cu
【查閱資料】小紅同學查閱了部分含鎳化合物的溶解性如表所示，且得知鎳能與酸反應．

	OH-	NO3-	SO42-	Cl-
Ni2+	不	溶	溶	溶

【設計實驗】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象．
【記錄現象】請幫助小紅把實驗現象填寫完整

金　屬	Ni	Zn	Cu
與鹽酸反 應的現象	氣體產生緩慢， 金屬逐漸溶解	氣體產生迅速， 金屬迅速溶解	無現象

【得出結論】原假設中正確的是①（填序號），寫出鎳與鹽酸反應的化學方程式：Ni+2HCl=NiCl₂+H₂↑．
【結論應用】除小紅的實驗設計外，你能否像小紅一樣，設計另一組實驗，也這樣依次驗證上述假設的正確與否，你的設計所用到的一組物質的化學式是Zn、NiSO₄、Cu（寫出一組即可，限三種物質）．