2．有一次上課時，小明覺得很悶，呼吸不暢．他認為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，應該用澄清的石灰水來檢驗一下．就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言，屬于科學探究中的（　　）

A．

實驗

B．

假設或猜想

C．

觀察

D．

得出結論

1．人體進食攝入的六大營養(yǎng)物質中，一些作為細胞再生的原料，一些為人體提供活動的能量，另一些則肩負調(diào)節(jié)新陳代謝、維持身體健康的重任．下列有關敘述中正確的是（　　）

	A．	油脂使人肥胖，進食時要避免攝入脂肪
	B．	維生素只存在于植物性食物，動物性食物不含維生素
	C．	糖類是人體生命活動的重要能源物質
	D．	蛋白質在人胃腸里轉化為氨基酸，又全部重新反應生成人體所需各種蛋白質

20．水加熱至100℃時，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，其原因是（　�。�

	A．	水分子受熱分解成H2和O2		B．	水分子間的間隔變大
	C．	水分子變大		D．	水分子數(shù)目增多

19．小明參觀某鹽場，帶回來一些鹽田中鹽堆旁的水樣進行研究．請回答下列問題：
（1）小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁，要除去水樣中的不溶物，應采用的方法是過濾．
操作時應選擇的儀器是玻璃棒、bhi（填圖中序號），此操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）小明想從操作（1）后的澄清溶液中得到食鹽晶體，操作時應選擇的儀器是（填圖中序號）acd．
（3）小明未作實驗就判斷自己帶回來的水樣是食鹽的飽和溶液．他的判斷依據(jù)是鹽田中有NaCl固體析出．

18．將一塊油污抹布分剪成相等的四塊后，分別浸泡于等質量的溶有少量洗滌劑的冷水和熱水中，其中C、D分別再滴加同一牌子的洗滌劑各5滴．

（1）10min后撈出抹布，用清水漂洗干凈，并進行比較，D杯中的抹布最干凈．原因是溫度高，洗滌劑在水中的溶解能力增強
在溫度相同時，D燒杯中洗滌劑的濃度較大，所以洗滌效果最佳．
（2）根據(jù)從上述實驗得到的啟示，談談在家中清洗餐具時應如何做．用洗滌劑清洗餐具時使用熱水效果好．

17．野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程，因為該項活動過程中涉及許多化學知識的運用．某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋．
（1）在所攜帶的物品中，食鹽、味精能溶于水，形成溶液，食用油和水混合形成乳濁液．
（2）在“灶”上懸掛鐵鍋時，小明生火后小心調(diào)節(jié)鐵鍋到合適的高度．這樣做的原因可能是C．
A．使用焰心加熱　　　　B．使用內(nèi)焰加熱         C．使用外焰加熱
（3）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有均一性（填一條性質）．

16．（雙選）下列方法一定能使20℃時、200g很稀的不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液的是（　�。�

	A．	加入硝酸鉀固體
	B．	恒溫蒸發(fā)足量水分
	C．	加入足量20℃的硝酸鉀飽和溶液
	D．	加熱使溶液溫度升高，但不蒸發(fā)水分

15．化學界所研究的課題很多，其中有：
①合成高效化肥
②新型高效藥品的開發(fā)
③研制可快速降解的塑料
④尋找高效催化劑在低耗能下分解水得到氫氣作為燃料
⑤合成人造皮膚和血管
⑥研制植物營養(yǎng)液進行無土栽培
⑦開發(fā)新型制冷劑取代氟利昂
⑧將汽車尾氣中的有害氣體轉化為無毒物質
請把上述問題歸類，并把序號填寫在相應的橫線上．
（1）健康問題：②⑤．
（2）能源問題：④．
（3）糧食問題：①⑥．
（4）環(huán)境問題：③⑦⑧．

14．學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題．
（1）日常生活中，廚房常用的金屬材料制成的物品有不銹鋼菜刀、電飯鍋等．
（2）天然氣與煤、石油合稱為三大化石燃料．沼氣與天然氣的主要成分都是甲烷，其燃燒的化學方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水會形成酸雨．
（4）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來．這說明氣體在水中的溶解度與壓強有關；喝了汽水以后，常常會打嗝．這說明氣體的溶解度還與溫度有關．
（5）吸煙有害健康．香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質，如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等，其中與血紅蛋白結合能力強的有毒氣體是一氧化碳．

13．下列自來水廠凈化水的各過程中屬于化學變化的是（　�。�

A．

靜置沉淀

B．

砂石過濾

C．

活性炭吸附

D．

氯氣消毒