7．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
	B．	圖示中x的值為3
	C．	反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變
	D．	反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7

6．下列說法中，不正確的是（　　）

	A．	如果不加入催化劑，過氧化氫就不會分解
	B．	自然界中的物質(zhì)都在不斷運動
	C．	增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物的燃燒
	D．	任何純凈物都有固定的組成

5．如圖是四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說法中，錯誤的是（　　）

	A．	①的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定		B．	③④屬于同種元素
	C．	④是一種陰離子		D．	②容易得到電子

4．節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　�。�

	A．	使用降解塑料袋，減少“白色污染”
	B．	將污水排入大明湖
	C．	察覺燃?xì)庑孤┖�，�?yán)禁明火或電火花
	D．	將垃圾分類投放

3．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的保證，下列做法中，不合理的是（　　）

	A．	在實驗室里制取氣體時，先檢驗裝置的氣密性
	B．	做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶中加少量水
	C．	稀釋濃硫酸時，將濃硫酸注入盛水的量筒中
	D．	做氫氣燃燒實驗時，先檢驗氫氣的純度

2．下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

A．

濕法煉銅

B．

雕琢玉石

C．

制造輪胎

D．

葡萄釀酒

1．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
[提出問題]黃色固體是什么呢？
[查閱資料]
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
[做出猜想]黃色固體為Mg₃N₂

實驗操作	實驗現(xiàn)象及結(jié)論
將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中，加入少量的蒸餾水，然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象；	看到紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色，說明黃色固體為氮化鎂

[反思與交流]空氣中N₂的含量遠(yuǎn)大于O₂的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H₂，實驗現(xiàn)象如下：

實驗序號	實驗1	實驗2	實驗3	/
鎂條反應(yīng)的溶液	NH4Cl	NaCl	Na2S04	H20
實驗現(xiàn)象	有大量氣泡產(chǎn)生	有較多氣泡產(chǎn)生	有少量氣泡產(chǎn)生	氣泡極少
加熱后實驗現(xiàn)象	氣泡明顯增多．可聞到氨味	氣泡增多	氣泡增多	氣泡增多

上表中，用水進(jìn)行實驗的目的是對比．
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率； 
②溫度改變反應(yīng)速率，因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率； 
③升高溫度能使反應(yīng)更復(fù)雜，因為升高溫度使鎂與水反應(yīng)的生成物在與鹽反應(yīng)生成氨氣（NH₃）．

20．為比較相同濃度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液對H₂O₂分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

（1）請寫出H₂O₂分解的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
[定性探究]
（2）如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果．
[定量探究]
（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．
[深入探究]
（4）在FeCl₃溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？
猜想1：鐵離子（Fe³⁺）起催化作用；
猜想2：氯離子（Cl^-）起催化作用；
猜想3：水分子（H₂O）起催化作用
請設(shè)計實驗，驗證猜想1

實驗操作	實驗現(xiàn)象及結(jié)論

19．我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）操作a的名稱是過濾，實驗室進(jìn)行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（4）寫出NH₄Cl的一種用途用作氮肥．

18．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求．如圖是一款自行車的示意圖．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是塑料（填一種即可，下同）；屬于合金的是不銹鋼； 含有的金屬元素是鐵．
（2）車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕； 請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議雨淋后及時清洗擦干后涂上油．
（3）當(dāng)今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便．牢固，除了代步，還可作為健身工具．由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步．