20．在稀硫酸中加入一定量的氫氧化鈉溶液后，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明二者恰好完全中和的是（　�。�

	A．	滴入適量CuSO4溶液，無(wú)藍(lán)色沉淀生成
	B．	加入適量碳酸鈉，無(wú)氣泡產(chǎn)生
	C．	滴加紫色石蕊試液，溶液為紫色
	D．	滴入適量的BaCl2溶液，觀察到有白色沉淀

19．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

	A．	堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則使酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性
	B．	中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
	C．	氧化物一定含元素，則含元素的化合物一定是氧化物
	D．	有機(jī)物都是含碳元素的化合物，則含碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物

18．用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
可用于驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣B．
按裝置所示的氣流方向可用于收集H₂、NH₃等C．
可測(cè)定空氣中氧氣的含量D．
裝置向左推動(dòng)針筒活塞可檢驗(yàn)該裝置的氣密性

17．下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陽(yáng)離子的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

16．茶葉中富含茶堿（化學(xué)式C₁₄H₁₄NO₂），下列有關(guān)茶堿的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	茶堿屬于氧化物
	B．	茶堿中含有一個(gè)氧氣分子
	C．	茶堿中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為14：14：1：2
	D．	茶堿中氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

15．小麥?zhǔn)呛幽鲜〉牡谝淮筠r(nóng)作物，小麥的主要成分淀粉屬于人體必需營(yíng)養(yǎng)素中的（　�。�

A．

糖類(lèi)

B．

油脂

C．

蛋白質(zhì)

D．

維生素

14．霧霾天氣已經(jīng)影響了我們的生活環(huán)境，治理霧霾污染刻不容緩．下列做法不能有效遏制霧霾天氣的是（　�。�

	A．	嚴(yán)禁焚燒秸稈，降低空氣中PM2.5的濃度
	B．	積極利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等自然界能源
	C．	提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式
	D．	焚燒廢棄塑料，減少“白色污染”

13．化學(xué)變化通常伴隨著能量變化，下列變化中因化學(xué)變化而產(chǎn)生熱量的是（　�。�

A．

燈泡發(fā)熱

B．

摩擦生熱

C．

炭火取暖

D．

電鍋煮飯

12．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．正確掌握實(shí)驗(yàn)操作，不但能從實(shí)驗(yàn)中獲得許多重要的化學(xué)知識(shí)還能提高學(xué)生科學(xué)探究能力．
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是C．

（2）請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
若用下述A裝置制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+2H₂O，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）a→f→e→c．

（3）根據(jù)下面對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳溶于水生成碳酸．
（4）已知過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）可與CO₂反應(yīng)生成O₂和純堿，且該反應(yīng)為放熱反應(yīng)．

①寫(xiě)出Na₂O₂可與CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②請(qǐng)解釋棉花劇烈燃燒的原因．
（5）下圖是某同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配置60g10%的NaOH溶液的部分操作過(guò)程，該同學(xué)在稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤(pán)上各放上一張質(zhì)量相同的紙片，然后把藥品直接放在紙上稱(chēng)量．

a操作中的錯(cuò)誤是氫氧化鈉沒(méi)有放在玻璃容器中稱(chēng)量．
（6）現(xiàn)有變質(zhì)的氫氧化鈉樣品14.6g，滴加足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，收集到氣體4.4g，則樣品的組成是什么？質(zhì)量各是多少克？

11．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)分別用兩種方法來(lái)鑒別硝酸鉀和碳酸氫銨兩種氮肥．
方法一：取少量某化肥溶于適量水中，加入X，有氨味產(chǎn)生．
方法二“取少量某化肥溶于適量水中，加入Y，有無(wú)色無(wú)味點(diǎn)的氣體產(chǎn)生．
（1）寫(xiě)出X的化學(xué)式和所屬物質(zhì)類(lèi)別．
（2）寫(xiě)出方法二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式及產(chǎn)生的無(wú)色無(wú)味氣體的檢驗(yàn)方法．